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制作七色花手工教案(编辑修改稿)

来源：花匠小妙招时间：2026-02-25 22:10

制作七色花手工教案(编辑修改稿)

2025-10-25 14:59 本页面

【文章内容简介】有一朵七色花，你会怎样用?主要是引导学生进一步认识，遇事首先应该为别人着想。还可以让学生想一想，我们周围有什么人，需要怎样的帮助，举出具体的实例，说说自己准备怎样做。读写例话《七色花》教案2教学要求引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。按阅读提示的要求回答问题。三、自学汇报指名分小节朗读，汇报朗读情况。汇报自学的词句。说一说文章讲了一个怎样的故事?从这篇课文中都体会到了什么?学生根据自学情况质疑。四、全班交流，精读解疑练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。五、想象拓展要是你有一朵七色花，你会怎么用?把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。《七色花》教案3活动内容美丽的鱼活动目标尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。感受线描画的乐趣，培养想象力和创造力。活动准备PPT图片各种点、线、面小图片；空白鱼，幼儿人手一张勾线笔幼儿人手一支活动过程一、导入活动教师出示PPT讲故事，激发幼儿兴趣，引入活动主题。教师：在美丽的海底世界，有许许多多漂亮的小鱼，它们幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，这里来了一个恶魔，它长得很大，也非常可怕。小鱼们都害怕极了，恶魔身上还有一种神奇的魔力，在这里施了魔法就离开了，这时小鱼儿们身上漂亮的花纹全都不见了，它们都伤心极了，这可怎么办呀？小朋友你们能帮助它们吗？二、活动展开出示点、线、面小图片，了解点线面的基本用法。教师：老师也请来了好多好朋友来帮助小鱼儿们。我们来把它们请出来吧！（1）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出锯齿线和城堡线宝宝并讲解画法。（2）念咒语“麻里麻里轰”请出波浪线和花瓣线宝宝并讲解画法。（3）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出蜗牛线和回形线宝宝并讲解画法。（4）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出各种点点宝宝并讲解画法。播放PPT图片，观察范例中点、线、面的运用。教师示范作画，幼儿观察欣赏。教师发放拆料，幼儿创作，大胆表现。教师巡回指导。三、结束活动欣赏同伴作品，活动自然结束。《七色花》教案4第一课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。认识生字11个。理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。正确理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：课文教学方法：小组合作式教学步骤：一、提问导入。以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？指名说说。同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？板书课题：《七色花》(学生齐读两遍)二、新授。质疑（1）读了课题，你想知道什么？（2）指名说说。初读课文。（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。（2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生词，同桌读、齐读。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望熟读课文、理解课文。（1）默读课文，说说你知道了什么？（2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？指名分段接读1——5自然段，并指名评价。①指名说说。②齐读1——5自然段。（3）在小组合作中学习：①选择喜欢的方式读6——10自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？②指明说说。③喜欢6——10自然段的同学起来读。（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？①想知道的同学起立读11——18自然段。②指名说说。③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？④齐读11——18自然段。朗读课文。正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计：七色花做有意义的事第二课时教学目标：学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点：书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：齐读课文《七色花》。出示11个生字，学生认读。（开火车）妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康出示生词，同桌读、齐读。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望二、新课：出示要写生字，学生认读。谣、撕、架、碎、戏、便、健、康学生分析字形，互相交流。书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）完成“语文天地”中“抄一抄”*出示词语，学生认读。歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、*抄写词语。（5）合作学习：*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：书写生字，每字3遍。抄写词语。四、板书设计：五、教学后记：《七色花》教案5活动目标：理解故事内容，学会说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”体验帮助别人的快乐活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）活动重点：理解故事内容活动设计说明：先把幼儿引到七色花这个情景中；再讲故事，这样比较能让幼儿接受，一遍故事的大概讲述，几个问题的提出，让幼儿对故事有个初步的了解，第二遍的讲述加上提问，让幼儿深入了解故事的内容；最后的语言活动，通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的活动过程：一：导入情境：小朋友，你们有看到过很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你们有没有见到过七色花呢？据说啊，得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢（出示七色花），我们一起数数七色花有几多花瓣吧，1234567，一共7朵，分别是什么颜色的呢？“红橙黄绿青蓝紫”。如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望呢？你们想不想知道她实现了什么愿望呢？那让我们一起来听听这个故事吧二：理解故事内容1：教师完整地讲述一遍故事（声情并茂）提问：这个故事的题目是什么啊？我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊？珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊？2：帮助幼儿理解故事，教师第二遍讲述故事（分段）提问：第一段（从开头到“珍妮的话刚说完，已经回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？这朵花瓣是什么颜色的啊？珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊？第二段（到“话刚说完，珍妮回到了花园里”）：花瓶打碎了，珍妮当时会是怎么样的心情啊？那她想了什么办法啊？撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢？珍妮来到花园之后，为什么生气了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你会答应吗？大家都是好朋友，有好玩的东西要一起分享。第三段（到“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?她许了一个什么愿望呢？她是怎么说的呢？小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢，都有一个“请”字啊，她这么有礼貌地讲话，小花瓣愿意帮助她了，所以啊，我们在请别人帮助的时候也要有礼貌，这样别人才愿意帮助我们的。那她这么多愿望里面，哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊？小朋友们想一想，为什么她会这么快乐呢？因为她帮助了别人，让这个小男孩重新站起来了，这个小男孩心里充满了感激，他们在一起玩得特别开心，珍妮看到被她帮助的人这么快乐，她也快乐起来了。三：开展创造性的语言活动小朋友，珍妮许了哪些愿望啊？我们一起来想一想。前面的六个愿望都是为自己许的`，最后一个她是许给了一个小男孩，她用自己的力量帮助了别人，自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花，你们会许什么愿望，才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢？大家要用上珍妮的咒语哦。我来请举手的小朋友回答。帮助别人是一件很快乐的事，我们要学会帮助别人，和每个小朋友都要友好地相处，这样所有的人都会快乐了。《七色花》教案6预设目标：。材料准备：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各种美术工具盒材料、展板。操作方法：“样品”和制作材料。，组成一个更为丰富的“七色花世界”。片段记录：《制作你心中的“七色花”》这个活动，我们已经进行好几天了。今天顶顶和异异也打算来美工区，制作她们心中的“七色花”。顶顶拿出了刮画纸，又拿了一根刮画棒，打算用刮画的形式创作七色花。异异则从抽屉里拿出了水彩笔，打算在白色铅画纸上画出七色花。顶顶先在中间画了一个大圆圈，然后在圆圈外面有间隔的刮出了七条定格的长线。接着又在每一条长线旁边刮出了很多条聚拢的长线，以作花瓣。最后，在中间的圆圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。与顶顶相比，异异的七色花就要小一点，因为她在一张纸上画了6朵圆形花瓣的七色花，中间的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特别精致。她还画上了城堡来保护这些七色花呢。幼儿发展评价：这次的两位幼儿，在进行美术创作之前都主动铺了桌布，画画过程中与花花结束后也能主动与旁边的人（老师或者好朋友）交流自己画画的内容与想法。根据观察到的内容，结合《指南》，我认为她们初步达到了：：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。：愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。调整策略：，支持幼儿自发的艺术表现和创造。如：经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。《七色花》教案7教学课时:一课时教学目标：引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。教学难点：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。教学准备：ppt课件教学过程：一、导入新课，明确阅读要求谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？……）过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。二、生字学习，自由读文，了解大意。要求：借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。按阅读提示的要求回答问题。说一说文章讲了一个怎样的故事？三、指导朗读课文中有一句话“飞吧，飞吧！我要……”出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。在指导学生朗读时，要根据每次出