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【五三•教师发展】以爱育人静待花开——青岛五十三中青年教师范瑾瑶成长感悟

来源：花匠小妙招时间：2026-02-15 17:02

教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

陶行知先生的这句话，是我踏上教师岗位后始终坚守的信念。初为人师时，我曾以为教育的核心是知识的传授，直到在与学生的相处中慢慢明白，真正的教育，是用爱心浇灌心灵，用耐心陪伴成长，用真心守护每一个独一无二的灵魂。每个孩子都是一朵待放的花，只是花期不同，有的热烈绽放，有的默默生长，而教师的职责，就是做一个温柔的养花人，用爱浇灌，用心呵护，静待每一朵花开。

教师简介：

范瑾瑶，青岛第五十三中学语文教师，入选青岛市青年教师“菁英计划”培养工程，青岛市青年教师新苗研修班、市北区青年骨干班成员，市北区名师工作室成员，曾荣获市级、区级各类教育教学比赛多项荣誉，曾荣获青岛市优秀共青团员荣誉称号，主持及参与多项区、市课题，多次获得各级演讲、宣讲比赛荣誉。连续多年任教初三年级，所带班级成绩优异，多次被评为校优秀教师。

教育格言：

教育是慢的艺术，需要等待，需要耐心，需要期待。

成长感悟：

以爱育人静待花开

以爱育人，是教育的初心，也是教师的底色。作为青年教师，我们或许没有丰富的经验，但我们有着最纯粹的爱心和最真挚的情感。在教育教学中，我们会遇到调皮捣蛋的学生，会遇到学习困难的学生，会遇到性格各异的学生，而爱，是化解一切问题的钥匙。对学生的爱，不是无原则的纵容，而是严慈相济的关怀；不是表面的敷衍，而是发自内心的尊重。我们要平等对待每一个学生，尊重他们的个性差异，包容他们的小缺点，发现他们的闪光点，让每个学生都能感受到被关注、被认可、被喜爱。

教育是一场慢的艺术，急不得，躁不得。很多时候，我们的付出不会立刻看到效果，就像种下的种子，需要时间生根、发芽、开花。曾因学生的不理解而沮丧，因付出的努力没有回报而迷茫，前辈的话点醒了我：教育不是一蹴而就的，而是日复一日的陪伴与坚守。于是，我学会了放平心态，用耐心对待每一个学生，用恒心陪伴每一次成长。对于学习困难的学生，耐心辅导，循循善诱，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于调皮好动的学生，耐心引导，因材施教，培养他们的专注力和良好习惯；对于内向敏感的学生，耐心陪伴，用心呵护，帮助他们建立自信，打开心扉。

在与学生的相处中，我渐渐明白，教师的爱，是学生成长路上最温暖的光。一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，一个温暖的拥抱，都可能成为学生前行的力量；一次耐心的辅导，一次真诚的谈心，一次用心的陪伴，都可能改变学生的一生。当看到曾经调皮的学生变得懂事，曾经内向的学生变得开朗，曾经落后的学生取得进步，便深深体会到，以爱育人的意义，不在于一时的成绩，而在于学生的全面成长；静待花开的美好，不在于花开的瞬间，而在于陪伴成长的过程。

作为青年教师，我们要始终坚守以爱育人的初心，把爱心、耐心、责任心融入教育教学的每一个环节。用爱浇灌心灵，让每个学生都能感受到教育的温度；用耐心陪伴成长，给每个学生足够的时间和空间；用真心守护梦想，让每个学生都能勇敢地追逐自己的光。相信只要我们以爱为基，以情育人，默默耕耘，耐心等待，终会看到每一朵花都在属于自己的花期里，绽放出最美的模样。

撰稿：范瑾瑶

审稿：赵伟于瑛峰