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教科版小学科学说课稿(共7篇)

来源：花匠小妙招时间：2026-02-11 14:11

教科版小学科学说课稿(共7篇)

（设计意图：通过油菜田的视频，把学生思维带到万物复苏的季节，看到美丽的油菜花世界。激发孩子们对油菜花的探究兴趣，自然就会有学生想看看油菜花的欲望，为更好的研究油菜花的过程打下伏笔）

二、探究过程

1、观察一棵油菜。

（1）大屏幕出示凤仙花图片。提问：我们曾经认识过凤仙花的构造，它是由哪几部分组成的？学生能够说出凤仙花是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成的。

（2）这时老师紧跟着问：油菜呢，是不是也具有相同的构造呢？（大屏幕出示凤仙花和油菜花的对比图片）让学生通过自主观察思考能够独立指出油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（3）小结：在大自然中，绿色开花植物都是由这六部分组成的。

（设计意图：这既是一个从旧知到新知的过渡承接，又让学生经历了对一棵油菜整体观察，从而对整棵油菜建立起初步的形象概念。）

2、观察一朵油菜花。

（1）观察：

出示：油菜花

请仔细观察这朵油菜花，看清楚油菜花是由几部分组成？

小组活动，填写报告单（油菜花结构图自己画，自己标出名称）

汇报交流

在交流的过程中纠正孩子对结构名称的不正确认识。

你们想更近距离的观察油菜花吗？

在观察活动前，请大家先思考大屏幕上的两个问题：

a、你打算怎样研究油菜花？

b、你想借助于什么工具？

（设计意图：这部分内容是本节课的教学重点所以在教学时我采用直接观察演示法，小组合作探究法进行教学。学生在观察了油菜的完整植株后，自然会对油菜花的观察产生兴趣。）

（2）解剖：

油菜花虽小，可它也是有生命的，如果在我们身体上取出一部分你会有什么感觉？可是为了学习的需要，我们暂时摘下几朵油菜花，在以后的生活中我们能够随意的摘取花草树木吗？

我们在对油菜花观察的过程中需要注意哪些问题呢？

你们认为应该怎样使用镊子解剖才能让我们的油菜花受到的伤害最小，或者说解剖的顺序应该怎样？解剖时还要注意什么？先自己独立思考，再小组成员之间轻声讨论，并把讨论的结果写在实验计划表上。

好了，哪个小组先汇报一下。（讨论关于镊子的使用和解剖的顺序，强调：由外向内、夹牢基部、按序摆放。）

老师示范后学生小组合作动手解剖，同时观察解剖后的油菜花的各个部分，并将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。把观察的结果如数量、颜色、气味等记录下来。

（3）汇报交流：你们小组在观察活动中有什么收获？

最后得出结论：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有4片花瓣，4个萼片，6根雄蕊，1根雌蕊

将各部分数字板书在结构图名称旁

（设计意图：四年级的学生比较小，看到的东西都想占为己有，老师在此特意强调任何的植物都有生命，不容我们去破坏，使学生认识到生命的重要性。解剖时学生一般动作快，