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从雨林高山到荧屏课堂，《自然公开课》重构科普节目新范式

来源：花匠小妙招时间：2025-12-30 22:12

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编者按：近日，福建省广播影视集团卫视中心倾力打造的原创IP、探索科普类节目《自然公开课》圆满收官，引发的热烈反响却持续跨圈层扩散。《中国广播影视》杂志社主办订阅号《视听潮》发文，权威解读节目：以专业为基、人文为韵，创新“正片+课外课”叙事结构，倡导“虫虫平等、生命对话”的生态价值观，在严谨知识与温暖故事中，传递出“我们与自然不分彼此”的深刻共鸣。以下全文转载自《视听潮》深度报道，让我们一同走进这档节目背后的创作历程与价值追求。

《自然公开课》创新性构建“专业深度+大众传播+价值引领”范式，既是跨越云南雨林与高山草甸的探索之旅，更是从眼睛到心灵的深度启蒙。

跨越云南雨林的葱茏秘境，登上高山草甸的辽阔天地，一档没有艺人明星加持的科普节目，凭什么赢得广泛认可？答案正藏在《自然公开课》的每一寸镜头里。

为积极响应国家“生态文明建设”战略部署，聚焦我国生物多样性保护成效，履行提升全民科学素养的媒体使命，由国家自然资源部宣传教育中心指导，福建省广播影视集团卫视中心倾力打造、原创研发的探索科普类节目《自然公开课》，自登陆东南卫视、海峡卫视、福建少儿频道、中国教育电视台及优酷人文平台以来，收获关注，引发热议。

作为第28届电视文艺“星光奖”获奖作品《海洋公开课》IP理念的延续与全新拓展，这档节目以“自然有答案，万物皆老师”为核心主张，凭借硬核扎实的专业知识体系、鲜活多元的叙事表达与敬畏自然的人文内核，在垂类赛道中脱颖而出，兼具专业性与传播力。

这档扎根野外的探索类节目，以真实科考为底色、趣味互动为桥梁，让孩子们在爬树识草、夜探昆虫中解锁自然奥秘，也让观众在震撼景观与温暖故事里重拾对万物的好奇与敬畏。它创新性构建“专业深度+大众传播+价值引领”范式，既是跨越云南雨林与高山草甸的探索之旅，更是从眼睛到心灵的深度启蒙，为行业交出了可借鉴的优质答卷。

▍IP延续与创新：垂类赛道的差异化深耕

《自然公开课》的诞生，既是东南卫视深耕科普内容赛道的战略布局，也是创作团队对行业痛点的精准回应。节目总策划王丽明透露，核心初衷是打造兼具专业性与传播力的科普IP，借此丰富东南卫视在内容垂类细分赛道的优势，实现差异化竞争。这一定位既延续了《海洋公开课》的品牌光环，又通过自然领域的深耕实现了IP价值的迭代升级。

节目最初创意源自东南卫视资深编导、《自然公开课》总导演叶云美的一个提案，她也是科普自媒体号《好样说虫子》博主。基于她在《好样说虫子》几年来成功运营经验，团队汇聚国内自然科普专家、科普小达人等资源，致力于打造专业严谨、物种覆盖广泛的户外探索科普内容，为原创IP奠定坚实基础，也在垂类赛道形成了独特优势。

与传统科普节目相比，《自然公开课》跳出“专家说教+镜头展示”的单向传播模式，以“自然（1）班”固定嘉宾阵容为核心，通过陈睿老师带领4位科普小达人开展探索任务，带来真实鲜活的互动效果，既增加了节目的亲和力，又让科普知识在探索中自然传递。

叶云美发现，随着社会发展，国人对于自然教育的需求越来越高。近年来福州不少学校开设了生物科技拓展课，孩子们能清晰说出昆虫“一对触角、两对翅膀、三对足，分为头胸腹三段”的典型特征。这一积极变化，让她看到了节目传播的可行性与必要性，“希望让更多孩子接触系统的自然知识，向全国和世界展示中国孩子在生态知识与环保实践上的优秀表现。”

▍叙事破局：专业内核与趣味表达的双向赋能

节目以“专业不晦涩、有趣不浮浅”为创作准则，通过三重维度的系统性设计，实现科普内容的高质量传递——既以严谨体系筑牢专业根基，又靠真实场景搭建认知框架，更用多元形式降低接受门槛，让硬核知识真正走进大众视野。

内容体系科学严谨

节目对专业性的坚守贯穿创作全过程。主创在筹备阶段多次前往云南踩点勘景，设计拍摄路线、探索场景和预判可能遇到的野生物种，为连续18天的野外拍摄提供坚实基础。编导团队在成片后更是对每个科普细节亲自核对。例如，节目中有一段鸡㙡的画面，后期字幕用了网络大多数的表述“鸡枞”，后来经专业老师提醒，“枞”其实为“㙡”。团队通过翻阅资料，发现南朝顾野王编纂的《玉篇》、张志淳《南园漫录》等书中，都为“㙡”。此时，节目已交到播出部、短视频切片也完成、网络版本也已审片上传。但节目组还是坚持重新返工，把“枞”改为“㙡”。虽然是一字之差，但团队认为“严谨是对节目和观众负责，不能让错误知识传播”。

节目强调将专业性融入内容设计，要求团队将节目中不可避免涉及的大学级别的专业知识点，如性选择与自然选择、贝氏拟态与缪氏拟态的区别、附生和寄生的差异等，转化为儿童视角能理解的表达。这种专业态度让节目获得学界认可，有农大教授表示“要给研究生看，这也都是大学知识点”。

主题设计扎根自然

节目主题规划紧密结合拍摄地的自然资源和物种特点，选择云南西双版纳、普洱、景东等地及哀牢山、无量山作为主要拍摄地，核心源于三点考量：一是生态代表性，云南是全球生物多样性热点区，拥有热带雨林、亚洲象、西黑冠长臂猿等珍稀动植物，物种丰富度极高；二是科学教育价值，这里的垂直生态链从雨林延伸到高山草甸，气候带完整，能展现多样自然景观；三是拍摄可操作性，云南四季如春，即便秋冬季节也能拍摄到活跃的动植物，避免了部分地区因季节变化导致物种蛰伏的问题。

从探索雨林到登顶高山，节目每一期内容都基于真实自然场景设计，展开野外生存、物种观察、自然规律等主题，让孩子们在亲身体验中感知自然、学习知识。从简到繁、从物质到精神的科学链条，构成了自然教育的核心逻辑框架，为这档节目的硬核科普奠定了扎实的理论基础。

表达形式创新多元

为解决专业知识通俗化传播的难题，创作团队采取了两大核心策略：一是提前深耕拍摄地物种知识，确保能对节目内容进行专业把控；二是摒弃预设脚本，仅设定线索框架，让小达人们自由表达对自然的认知。叶云美告诉导演团队：“不用写详细稿本，只要查清拍摄地可能存在的物种，了解基本信息以便现场纠错即可。小达人们对物种的输出比我们专业，让他们自由表达，才能有惊喜。”

这种即兴创作捕捉到许多动人细节，比如阿正在爬树挑战中被植物吸引，一边害怕一边碎碎念“这估计是天南星科、爬树龙属植物”，让专业知识在真实场景中自然流露。节目“正片+课外课”的双层结构，进一步完善了知识传播闭环：正片聚焦真实探索过程与互动，传递直观自然认知；延伸内容则补充深度解读，形成“观察-实践-理论升华”的完整学习链条。

谈及这一创新设计的初衷，王丽明表示，这是基于对观众细分趋势和垂类节目高专业度需求的精准洞察，“正片中每一次科考任务的完成和真人秀环节的设置之外，我们认为还应该有一种形式，把节目的嘉宾资源做最大化的挖掘，而非节目的陪衬”。团队因此大胆增设“课外课”环节，由每期自然导师带来TED式演讲，内容与正片关联却又独立成章，既拓展了自然科普的专业厚度与广度，更在导师与孩子的互动问答中，营造出自然教育“教学相长”的理想场景。此外，节目还设置“实时专家连线”“学术审查团”等机制，从流程上为内容专业性保驾护航。

《自然公开课》邀请8位跨领域专家，形成多元支撑体系——

节目由动物学博士陈睿担任班主任，全程引导实地探索。除此外，节目邀请了七位来自不同领域的专家作为飞行嘉宾：昆虫学家彩万志，从多样性解读入手，夯实了节目的昆虫学基础；陈晓东博士将自然观察延伸至仿生科技与机器人应用，启发创新思维；环球探险摄影师王恒以超微镜头揭示虫翼脉络；自然导师、户外探险博主朱卓青带领深入雨林寻虫；书籍设计师朱赢椿将自然哲思融入艺术创作；植物分类学家杨宗宗深耕植物科普与鉴定；而可可西里申遗摄影师顾莹则以荒野影像诠释生命共同体。以及，徐星、刘振、张辰亮、蔡丹君、普天春、张宸松等专家，参与了节目实时连线环节。整个专家团队深度融合了科学探索、人文思辨与创新实践，构建出“专业深度”与“科学启蒙”并重的节目内核。

“自然（1）班”4位小达人的鲜明特质更让节目增色不少：昆虫学课代表好样不仅熟知千种昆虫，还会为蟑螂正名，科普“几千种蟑螂中仅几十种进入人类生活，其余都是大自然的分解者，还能提取康复新液药用”；植物学课代表阿正年仅5岁，却能辨识数百种植物，流利、生动讲解附生、寄生等专业知识，被网友亲切称为“阿正教授”；6岁的阿呜，也是昆虫小爱好者，带着闽南口音分享昆虫知识，可爱又真诚；藻藻痴迷自然的色彩搭配，常和爸爸一起夜探寻虫，用画笔记录自然之美。4个孩子因热爱相聚，拍摄中结下深厚情谊，他们的真实互动让科普变得更具感染力。

▍价值深化：生命平等与生态理念的人文传递

《自然公开课》的深度不仅在于知识传递，更在于其传递的人文价值与生态理念。节目旗帜鲜明地倡导“生命平等”，拒绝“害虫益虫”的二元对立划分，这一理念的形成深受节目飞行导师、《虫子书》作者朱赢椿“虫虫平等”理念的影响。王丽明表示，在小嘉宾眼里，“他们把喜欢的昆虫动植物看成自己的朋友，没有厌恶更没有恐惧”。

为传递这一理念，创作团队在拍摄和制作中处处用心：前期拍摄秉持不破坏自然、将每个物种视为平等对话同胞的视角，采取专业标准和审慎态度进行物种拍摄，拍摄结束后都小心放归自然；后期制作通过旁白配音、花字设计、动画演绎强化这种理念，片尾特意为出现在片中的物种制作嘉宾名单。同时，主题歌《自然一班》唱道：“我们生来便是自然，在她的怀抱平等对话，想要去认识我们的同胞，自然一班现在出发。”创作团队希望，这些理念能通过一个个节目细节传递到观众心里。

对于节目承载的双重功能，王丽明有着清晰的价值定位。她坦言，团队从一个创意、一个自媒体账号起步，最终打磨出这档硬核户外探索科普节目，这一过程固然可贵，但更重要的是，观众能在知识之外收获更深层的精神滋养。“大自然中充满了生态的智慧，生命的奇迹，自然的故事永远值得认真讲述。”她希望节目能让观众明白，自然无所不包，只要愿意花时间平视、仰望、俯看大自然，便能找到热爱，收获美的熏陶、心灵的治愈、生命的悲喜感动与自我的自在放飞。而这档节目最理想的传播效果，便是让观众感受到——“我们与自然不分彼此，互相滋润。”

▍创作实践：于挑战中守真，于初心处践行

户外拍摄的不可控性，是节目创作过程中无法回避的现实考验。团队以专业素养直面野外环境的复杂多变，在极端条件下始终坚守真实记录的核心准则，让自然探索的原生质感与创作初心贯穿全程。

王丽明透露，节目绝大部分拍摄都在户外野外推进，不可控因素贯穿全程——每期探索路线、科考任务与真人秀环节均不相同，再加上拍摄日程紧凑、嘉宾磨合时间有限，叠加极端天气影响，让整个创作过程充满高不确定性。其中最难攻克的，当属云南雨季的天气挑战。拍摄正值暑期，低海拔区域酷暑逼人，高海拔山区却会因暴雨突降气温骤降，瞬间宛若寒冬；暴雨更会直接引发山体塌方、阻断交通，导致野生保护动物的追踪任务根本无法开展。

以无量山寻找西黑冠长臂猿的一期为例，节目组仅有一天半的拍摄时间，却遭遇特大暴雨，原定追踪计划被迫中断，拍摄设备也惨遭淋损，收音系统最终仅剩一套可用。危急之下，团队在正式拍摄前一晚连夜调整方案，将原计划的真人秀环节转为纪实拍摄：组织“自然（1）班”与野生动物摄影师顾莹，一边连线保护专家、访谈护林员与研究人员，体验一线保护工作日常，深挖西黑冠长臂猿的保护细节；一边增设野外红外相机安装教学、夜间红外探测仪搜寻鼯鼠等实践环节。这种将科学考察的不确定性自然融入叙事的方式，恰恰达成了节目想要的科普效果——科学探索，本就需要学会与任何“不确定性”共处。

叶云美还分享了哀牢山的拍摄经历，那里森林结构细密，草木、灌木、乔木层层叠叠，苔藓像斑驳的绿苔衣一样挂满树枝，水分充足、气候多变——艳阳高照时可能突然起雾，温度骤降，穿短袖进山却要裹棉袄出来。她和摄像老师曾遇到相机突然失灵的情况，按键无法操作、画面拖尾，离开特定区域后才恢复正常，事后分析大概率是高压线辐射或地下磁铁矿的影响。为确保安全，拍摄时节目组严格遵守当地规定开展工作。她坦言：“哀牢山的危险，本质是有些人轻视自然。”选择这里拍摄，正是想“解开未知的迷雾，告诉大家恐惧源于不了解，懂了自然规律、学会规避风险，就能与自然和谐相处”。

拍摄过程的艰辛远超想象，18-20天的行程里，一半时间花在转场，团队常常餐风露宿、日晒雨淋。但创作团队始终坚守真实记录的原则，彼此协作、友爱互助：大雨中，摄像老师会停下来给被淋湿的小嘉宾擦头、换上衣服；工作人员与孩子们像家人一样互动，同行的小嘉宾的爸爸们也主动参与其中——不仅在拍摄间隙照看孩子，还主动搭手帮忙，这些细节让节目更具温度。

▍行业镜鉴：科普节目的守正之道与拓维

这场在挑战中坚守真实的创作实践，不仅成就了《自然公开课》，更为主流科普节目破局提供了宝贵经验——成功破解“专业晦涩”与“娱乐失真”的二元困境。

市场上多数科普节目要么不够专业，要么过于娱乐化，而这档节目“以专业型小达人为核心，坚守知识性与专业性，不放弃干货输出”。这种坚守源于长期积累，叶云美陪好样观察自然十几年，对自然知识的理解远超普通电视人；她还拒绝了所有邀请好样的娱乐综艺，坚持“不破坏孩子的热爱，不做无营养的内容”。创作团队通过专家顾问把关、主创深耕知识等机制筑牢专业底线，以“真实互动+多元结构”降低传播门槛，证明垂直类内容无需依赖流量明星，同样能实现广泛传播。

节目获得国家自然资源部全程指导，还被学校邀请作为思政课、科普教材的补充内容。叶云美带着节目团队走进福州一所所小学校园开展沉浸思政课，通过影像展示自然之美、互动问答传递核心知识，以深入浅出的讲解阐释 “绿水青山就是金山银山” 的理念，让生态理念的种子在孩子们心中生根发芽。这也进一步印证了节目的行业价值与社会影响力。

在IP深耕层面，节目正从单一内容产品向多元自然教育生态延伸。据节目总统筹李强华介绍，“未来节目计划走遍全国各省，挖掘当地独特的自然资源”，比如福建的金斑喙凤蝶、阳彩臂金龟、乌桕大蚕蛾就非常令人期待。目前已在筹备节目同名书籍《自然公开课・云南篇》，未来计划推出各省份分册，最终打造“中国自然的视频版与文字版百科全书”。

《自然公开课》第一季从筹备到开拍，主创团队花了3年时间，这期间，卫视中心领导和各部门给予了大力的支持。未来，仍有许多不可预知的困难和挑战，但只要节目能被更多人看到，获得更多支持，团队就有信心继续做下去。让更多孩子爱上自然、保护自然，这是节目团队的心愿。

作为东南卫视科普IP的重要组成部分，《自然公开课》正以“内容创作+书籍出版+校园活动+研学推出”的多元形态，构建起覆盖全年龄段的自然教育体系，既响应了国家“生态文明建设”的战略部署，也为媒体深度参与全民科学素养提升提供了鲜活范例。相信未来，随着IP矩阵的不断完善，尊重自然、顺应自然、保护自然的理念将通过更多元的载体深入人心。