花卉.是古诗词营造意境常选的意象之一.四时之花不同.各有其妙.如屈原在中就以兰草来自况:“扈江离与辟芷兮. ① ,陶渊明在中借菊花“ ② .悠然见南山 来表现自己的悠闲自得,同样是写菊花.李清照中“——青夏教育精英家教网——

10、花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，  ①  ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“  ②  ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢·寻寻觅觅)》中“  ③  ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“  ④  ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

相关习题

科目：高中语文来源：题型：

花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，         ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“采菊东篱下，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“                ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“                   ，年年知为谁生？”来表达一种历尽丧乱．物是人非的感伤。

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科目：高中语文来源：题型：

花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，  ①  ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“  ②  ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢·寻寻觅觅)》中“  ③  ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“  ④  ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

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科目：高中语文来源：题型：

花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，___________”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“采菊东篱下，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“___________，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“_____________，年年知为谁生？”来表达一种历尽丧乱．物是人非的感伤。

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科目：高中语文来源：不详题型：阅读理解与欣赏

花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，

”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“采菊东篱下，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“

，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“

，年年知为谁生？”来表达一种历尽丧乱．物是人非的感伤。

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科目：高中语文来源：题型：

填空。

（1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，____①___”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“____②____，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢·寻寻觅觅)》中“___③__，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“___④___，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

（2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《____⑤____》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。

（3）《装在套子里的人》的作者__⑥__是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

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科目：高中语文来源：题型：

填空。

   （1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，  ①  ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花

“  ②  ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢??寻寻觅觅)》中“  ③  ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“  ④  ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

   （2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《  ⑤  》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。

   （3）《装在套子里的人》的作者  ⑥  是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

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科目：高中语文来源：湖北省2010年高三年级第二次模拟考试（语文）题型：

填空。（6分）

   （1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，  ①  ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花

“  ②  ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢•寻寻觅觅)》中“  ③  ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“  ④  ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

   （2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《  ⑤  》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。

   （3）《装在套子里的人》的作者  ⑥  是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

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科目：高中语文来源：湖北省黄冈中学2010届高三5月第二次模拟考试题型：填空题

 填空。

   （1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，  ①  ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花

“  ②  ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢·寻寻觅觅)》中“  ③  ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“  ④  ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。

   （2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《  ⑤  》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。

   （3）《装在套子里的人》的作者  ⑥  是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

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科目：高中语文来源：不详题型：阅读理解与欣赏

填空。（6分）
（1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮， ① ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花
“ ② ，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢?寻寻觅觅)》中“ ③ ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“ ④ ，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。
（2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《 ⑤ 》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。
（3）《装在套子里的人》的作者 ⑥ 是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

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科目：高中语文来源：题型：

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，         ”；陶渊明在《饮酒》中借菊花“采菊东篱下，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“                ，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“         ，年年知为谁生？”来表达一种历尽丧乱．物是人非的感伤。

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