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六年级下册语文古诗词专项综合密卷（电子版可打印）

来源：花匠小妙招时间：2025-10-12 15:54

亲爱的同学们好，这里是爱学习智慧库

今天给大家分享：在语文学习的旅程中，古诗词犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。六年级语文下册的这份《古诗词》专项综合密卷，为同学们搭建了一座深入探寻诗词之美的桥梁，也成为检验和提升语文素养的重要契机。

以下为部分内容截图，具体请查看完整的P.D.F文件，以获取更详细信息

一、基础积累：筑牢诗词学习之基

试卷开篇，从加点字读音、辨字组词到词语释义、诗句默写，无一不是在夯实同学们的古诗词基础。准确认读 “载渴载饥” 的 “载（zài）” ，区分 “哀” 与 “衷”、“渴” 与 “褐” 等形近字，理解 “昔”“迟迟”“浥” 等字词在诗句中的含义，以及熟练默写经典诗句，这些看似琐碎的题目，实则是打开诗词理解大门的钥匙。只有将这些基础打牢，才能在诗词的海洋中畅快遨游。

二、知识辨析：深化诗词内涵理解

判断题和填空题部分，对诗词相关知识进行了更深入的考查。判断《诗经》的分类、表现手法，以及对《送元二使安西》体裁的认知等，让同学们对古诗词的文化背景和文学常识有了更清晰的把握。填空题中，考查唐宋八大家、王维的相关文学知识，拓宽了同学们的文学视野。这些题目促使同学们不仅要背诵诗词，更要深入探究诗词背后的文化内涵，提升对诗词的理解层次。

三、诗词鉴赏：感悟诗词艺术魅力

写出诗句所描绘的画面、分析诗词的表现手法及表达情感等题目，是诗词鉴赏能力的集中体现。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 描绘出的清新早春之景，《江上渔者》中对比手法的运用及其表达的对渔人艰辛的同情，都需要同学们用心去感悟诗词的艺术魅力。通过对诗词的鉴赏，同学们学会品味诗人的遣词造句、构思立意，感受诗词中蕴含的情感和哲理，从而提升文学鉴赏能力。

四、阅读拓展：丰富诗词学习维度

阅读部分既有课内诗词《江上渔者》的深入解读，又有课外短文《家乡的小河》的赏析。课内阅读进一步巩固对诗词的理解，而课外阅读则为同学们提供了新的阅读素材和视角。从短文中画出比喻句、拟人句，分析写作顺序等题目，锻炼了同学们的阅读理解能力，同时也让大家明白诗词与其他文学体裁在表现手法上的相通之处，丰富了诗词学习的维度。

五、写作实践：绽放诗词灵感之花

最后的习作要求描写家乡美景，这不仅是对语言表达能力的考验，也为同学们提供了一个将诗词灵感转化为文字的机会。在学习古诗词的过程中，同学们积累了丰富的词汇和优美的表达方式，此时可以运用到习作中，让家乡美景在笔下绽放光彩。通过写作实践，进一步加深对诗词的理解和运用，实现从输入到输出的完美转化，全面提升语文素养。

这份古诗词专项综合密卷，通过多维度的考查，同学们在古诗词的世界里不断探索、学习和成长。它不仅帮助同学们巩固知识、提升能力，更让大家在诗词的熏陶下，感受中华文化的博大精深，成为传承和弘扬诗词文化的小使者。