初中美术苏少版七年级上册第6课 花的变化教案及反思

这是一份初中美术苏少版七年级上册第6课 花的变化教案及反思
《花的变化》一、教学目标（一） 知识与技能1、 学习图案的变化手法、纹样的构成。2、 体验花卉图案的艺术美。3、 能运用设计方法进行图案变化（二） 过程与方法1、 通过教师的示范给学生以直观的感受。2、 通过图片展示带给学生更多的灵感。3、 学生之间的合作，激发他们的思维，体验合作的快乐。（三） 情感态度与价值观1、 发现生活中的美，能以艺术的眼光观察生活。2、 学会用图案的方式美化生活、创造生活。二、教学重难点重点：花卉图案的设计方法难点：能创造性的设计花卉图案三、 教学过程（一）导入1. 回顾：之前的课程中学习了欣赏、绘画的创作，从这节课开始，进入新的模块——设计与应用。2. 理解什么是设计与应用（自然界中事物进行创造性设计，装饰生活）3. 自然界中色彩缤纷、姿态婀娜的是什么？——花课题《花的变化》（二）．新授1、赏花欣赏花的图片（讲解“单瓣”与“复瓣”）2、你喜欢的花是什么？其他同学赠与它一首诗3、花虽美丽却终会凋谢，如何去记录？诗词——文字 画家——绘画4、以向日葵为例，展示实物照片、梵高《向日葵》、向日葵图案提问：实物、绘画及图案的区别？写生：艺术加工、情感表现图案：概括、简化、装饰性5、讲解图案的设计要在原来的形状上进行加工（单瓣与复瓣、形状）6、找一找（1）学生找一找生活中的花卉图案（2）图片呈现花卉图案在生活中的运用7、设计方法呈现（1）先画一幅写生稿讲解花瓣的参差和纹路（2）变形a.呈现花瓣的变形 粘贴b.花托的线条感c．叶子直线的表达（示范）（3）和写生比，有什么区别？（几何化的变形、简化——夸张变化）（4）丰富变化（组合和添加）组合：添加一些相关联的物品（花苞、叶子、蝴蝶）示范添加：添加点线面进行装饰（展示图片）（5）学生活动：四人一组，两片叶子、一个花苞、一朵花，学生进行添加组合学生拍代表展示，其他学生评价（6）构成变化（重复和分解）本节课不做过多要求，以了解为主。以图片做展示8、展示多种图案设计，用了哪些设计方式？——综合运用（三）、创作展示四种花，从中任选一种花运用设计方法进行变化，想一想，你会把它装饰在哪儿？（四）、评价1、说说你设计的想法以及你会装饰在哪儿2、其他学生对其进行评价（五）、拓展六合的标志——茉莉花《茉莉花》歌曲的播放及茉莉花图片展示

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