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插 花 艺 术 实施学校：黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第三中学 学生年级：八年级 指导教师：赵 波 李金凤 陈岩岩 一、活动主题确定： 学校地处偏远，生源主要来自于加北、白桦两乡及加区周边地区，家长常年为生计奔波，几乎没有时间和精力照顾学生，大部分学生学习成绩不好，这样升入高中或实验的学生人数不多，绝大多数学生将步入社会，从事服务性行业。为了给学生在校其间学会多项劳动技能，掌握一技之长，为学生的将来谋出路多一条选择的机会，为此选择了这一主题。 二、活动目标： 知识目标：通过查找、收集资料，了解插花的基本造型、色彩搭配和花语传情等方面的知识。 能力目标：提高学生多种途径收集、整理信息的能力。在小组活动中，提高学生的创新能力、动手制作插花作品的能力、欣赏评价作品的能力及互帮互助的合作意识和竞争意识， 情感目标：在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于与他人分享的态度。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。 三、时间安排： 1、确立课题成立小组，制定小组活动方案（一周）。 2、各小组收集资料（二周）。 3、知识汇报、成果展示（二周）。 四、活动过程： （一）活动准备阶段 1、确立研究问题： 学生围绕“插花艺术”这个主题，展开讨论，由此学生提出相关问题，教师加以指导。 ①插花基本造型有哪些？（包括东方式和西洋式插花造型两种） ②插花时应注意哪些问题？ ③插花作品中，对花色有哪些要求？ ④每种花的寓意是什么？ ⑤根据赠送对象的不同选用什么花最好？ 2、制定活动实施方案： ①基于学生的兴趣和活动的要求将学生分成六组，民主推荐小组长，共同制定小组活动计划，明确各自的活动目标。并给自己的小组起了各俱特色的名字，分别是“东方造型组” “西洋造型组”“色彩搭配组”“插花要领组”“花语传情组”“实用花语组”。 ②每小组收集相关资料，并做好记录。 ③整理资料，小组交流讨论。 ④成果展示。 附录1： （二）活动实施阶段： 制定计划后，各组同学在小组长的带领下，采取多种途径收集信息。 附录2： 插花要领小组 西洋式插花造型小组 利用学校微机上网找资料 利用书籍查找资料 教师参与到活动小组，与学生一同在网上搜集相关资料，大约两周的时间，学生把搜集整理的插花知识制作成卡片，形成汇报材料，整个过程有条不紊。 （三）知识汇报、成果展示： 经过两周的努力，在多功能教室，学生们把自己的探究成果进行了展示。在知识汇报环节，各小组准备的资料、素材都很充实、充分。其中“东方造型组”非常勇跃,首先向大家展示了他们收集到的关于东方式插花造型的知识，话音未落其他组的同学马上提出问题：“直上型和直立型有什么不同，能解释一下吗？”这个小组的同学给予回答，如遇到他们回答不上的问题，就做好标记，课下收集这一信息再下次课上给予回答。就这样其他小组也不示弱，分别从插花的色彩、要领、花语等方面生动活泼的展示了插花各方面的知识，课上学生们精彩的发言给人留下难忘的印象。 妙手生花环节，小组长首先讲明比赛规则，然后每组构思自己组的插花作品，派一人到展示台前领取花材、花器，当他们听到音乐声，比赛开始，学生非常踊跃地参与了这次活动。以下是各小组同学的插花作品： 附录3： 插花要领组—与世无争 色彩搭配小组--百年好合 东方式插花造型组—花开富贵 实用花语组—蓝色妖姬 西洋式插花造型组—玫瑰花语 花语传情组—幸福万年 教师在课上指导学生插花 插花鉴赏环节，首先，每组派一名学生介绍创作思路、取名并说明此作品欲送何人，传递怎样的情感。学生根据花的种类制作插花卡片，标明小组名称、作品名称和制作团队。如淡兰色牡丹花作品取名为“与世无争”、 红黄色牡丹和百合作品取名为“花开富贵”、百合花作品取名为“百年好合”、红玫瑰组合取名为“玫瑰心语”、 蓝玫瑰取名为“蓝色妖姬”、康乃馨取名为“幸福万年”等等，他们把自己亲手制作的插花作品有送给2008年奥运会的，有送给四川的灾区人民的、灾区学生的、还有送给老师、父母的等等，充分表达学生对祖国的热爱，对灾区人民的牵挂，对人民子弟兵的敬重、对教师的爱戴等心情，赢得了阵阵掌声，把课堂气氛再一次推向高潮。 其次，为了公平起见，每组选一名学生当评委，组成评委团，逐个鉴赏每一个作品，各评委统一意见后，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并说明理由，让学生心服口服，整节课学生不仅感受着快乐，还在比赛中体验着成功。

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