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小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究课题报告.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-09-13 09:03

小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究课题报告

一、小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究开题报告

二、小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究中期报告

三、小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究结题报告

四、小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究论文

小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

自从我担任小学二年级的班主任以来，我就注意到教室环境对孩子们的学习状态有着直接的影响。绿萝和吊兰这两种植物，不仅观赏性强，而且具有净化空气的功能。因此，我产生了将它们引入教室，研究其养护方法以及如何通过这些植物改善教室空气质量的想法。这项研究的意义在于，它不仅能提供一个更加健康、舒适的学习环境，还能让孩子们亲身体验生物的生长过程，培养他们的观察力和责任心。

二、研究内容

我将深入研究绿萝和吊兰的养护方法，包括土壤的选择、光照的需求、浇水的频率以及病虫害的防治等。同时，我会记录和分析这两种植物在教室环境中的生长状况，以及它们对空气质量的实际改善效果。此外，我还计划开展一系列的教学活动，让学生们参与进来，共同观察、记录和讨论绿萝、吊兰的生长变化及其对教室环境的影响。

三、研究思路

我的研究将从实际操作出发，首先在教室中布置好绿萝和吊兰，然后制定详细的养护计划，并按照计划进行日常的照料。在照料过程中，我会定期测量教室的空气质量，对比分析植物生长前后的数据变化。同时，我会设计相关的教学活动，引导学生参与养护工作，并鼓励他们记录观察到的变化。通过这样的实践过程，我希望能得出有效的养护方法和确切的空气质量改善效果，为营造一个更加健康、和谐的学习环境提供实证依据。

四、研究设想

在深入探索小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善的研究过程中，我形成了一系列具体的研究设想，旨在通过实践与观察，实现研究目标。

首先，我计划将教室划分为几个不同的实验区域，每个区域种植相同数量的绿萝和吊兰，以便于对比分析不同养护条件下的生长状况和空气质量变化。以下是我的具体研究设想：

1.设计一个详细的养护方案，包括植物的基本养护知识教学，让学生们了解如何正确浇水、施肥、修剪和防治病虫害。我会定期组织养护培训，确保每个学生都能参与其中，并在实践中掌握养护技巧。

2.安装空气质量监测设备，实时记录教室内的空气质量数据。这些数据将包括PM2.5、PM10、二氧化碳浓度和甲醛含量等指标，以便准确评估植物对空气质量的改善效果。

3.制定一套学生参与式观察记录体系，鼓励学生们每天记录绿萝和吊兰的生长情况，包括叶子的颜色、大小、病虫害情况等。这些记录将有助于分析植物的生长趋势和教室环境的变化。

4.设计一系列的教学活动，如“植物成长日记”、“空气质量观察员”等，让学生们在参与养护的过程中，培养科学探究的精神和责任感。

五、研究进度

研究进度将分为以下几个阶段进行：

1.准备阶段：确定实验方案，准备实验材料，包括绿萝和吊兰的购买、土壤的准备、养护工具的配备等。

2.实施阶段：按照养护方案进行日常照料，记录植物生长情况和教室空气质量数据，同时开展学生参与式观察记录活动。

3.数据收集与分析阶段：定期收集空气质量数据和学生观察记录，进行数据整理和分析，形成初步的研究成果。

4.总结阶段：根据实验结果，撰写研究报告，总结养护经验，提出改善教室空气质量的建议。

六、预期成果

1.形成一套适用于小学二年级学生的绿萝、吊兰养护方案，包括详细的养护步骤和技巧。

2.获取教室空气质量改善的实证数据，为优化教室环境提供科学依据。

3.培养学生的观察力、记录能力和科学探究精神，提高他们的环保意识和责任感。

4.构建一个健康、和谐的学习环境，促进学生的身心健康和学习效率。

5.为其他学校或班级提供可复制、可推广的教室植物养护与空气质量改善模式，为我国教育环境改善做出贡献。

这项研究不仅是一项科学探索，更是一次教育实践，我相信它将带来深远的影响，为孩子们创造一个更加美好的学习空间。

小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善研究教学研究中期报告

一：研究目标

自从我着手开展小学二年级绿萝、吊兰养护与教室空气质量改善的研究以来，我的内心充满了期待和热情。这个项目的核心目标，不仅仅是通过养护这两种植物来提升教室的空气质量，更在于将它变成一个教育的过程，让学生们在这个过程中学会关爱自然、培养责任心。我希望，通过我的努力，能够为孩子们营造一个更加清新、健康的学习环境，同时激发他们对生态环境保护的兴趣。

二：研究内容

我的研究内容主要围绕着绿萝和吊兰的养护方法以及它们对教室空气质量的影响展开。每天，我都会仔细观察这两位“绿色小卫士”的成长状态，记录下它们的变化，从叶子的