享受春天的诗歌

享受春天的诗歌（精选17篇）

篇1：享受春天的诗歌

郁郁葱葱的森林

本该是小动物的乐园

可是砰砰的子弹

破坏了它们的安宁

这究竟是为什么?

一望无际的田野

本来是农民伯伯的希望

可是冷漠无情的钢筋水泥森林

占据了他们的领地

这究竟是为什么?

安静美丽的学校

本该是孩子们的天堂

可是悲惨的战火

毁灭了他们求知的梦想

这究竟是为什么?

美丽繁华的城市

本该是人们安居乐业的.地方

可是雾霾悄然无声袭来

使人们手忙脚乱惊慌失措

这究竟是为什么?

山清水秀的村庄

本来是鸟雨花香的世界

可是旅游团的到来，遍地狼藉

打破了这美好的纯静

这究竟是为什么?

我们盼望，我们渴望——

让受灾的地区

有一些粮食，一些够吃的粮食

不被丧心病狂的人占为己有

有一座房子，安全的房子

免遭寒风雨露的侵袭

和我们一样

在同一片蓝天下

篇2：享受春天的诗歌

让身心得到一种从容的享受，

不带一丝的沉重，

感觉特别欢愉、轻松。

边劳作边感受自然的气息，

野花星星点点、五彩多姿，

芳菲满地，

鸟儿们欢唱在树枝，

小溪唱着动听的歌曲，

随意拍几张照片都是那么和谐美丽。

累了，

随意躺坐在绿丛里，

绵软舒适，

感受风的轻轻细语，

享受阳光的温暖贴心，

篇3：诗歌教学 美的享受

一、享受诗歌形式之美

诗歌以其独特的形式之美与散文和小说的外在形式有所不同。一出场, 或清新淡雅, 或古意十足, 令人一见倾心, 它以它特有的形式美征服了读者:短小而精巧的五绝七绝, 二十几个字排列于书页之中, 配以插图, 诗与画交相辉映, 文与图美妙结合, 这样的布局, 美轮美奂, 惹人爱看。若是现代诗, 则体现为每个小节错落有致, 每行长短不一而又同中有变, 天地与两侧的留白似是诗意的氤氲, 留给人无限想象的余地。单从视觉上来谈, 诗歌就给人以“未成曲调先有情”之感, 较之布满密密麻麻文字的散文和小说来说, 疏密相间的布局便已是诗意盎然了。

二、享受诗歌音韵之美

诗歌的音韵美是其他艺术形式无法相比的。看小说, 品散文, 而诗歌则是要诵读的!读之, 音韵之美如“大珠小珠落玉盘”。诗歌学习的第一步便是朗读。古典诗歌讲究平仄, 所以在诵读古诗时, 更应读出其音韵之美。现代诗, 在长短句的交错之中, 节奏与韵律尽显, 通过抑扬顿挫等音调的变化来诠释心中的情感, 这不就是一曲曲动人的歌吗?读诗时, 要读出节奏, 在节奏中体现感情, 要读出音韵, 在音韵里体悟深情。

古诗的诵读较简单, 先指点学生把握节奏, 如五言的“二二一”拍结构和七言的“四三”拍结构等, 再根据诗的意境掌握声音的轻重缓疾即可。新诗的教学可分为以下几步, 首先应是学生聆听范读, 让学生从最基本的模仿做起。其次, 从划分节奏入手, 可以帮助学生用打斜线的方法划分出停顿, 通过划分节奏指点诵读。最后, 是学生通过自己的试读, 找到最佳的语速与语感, 形成自己的诵读风格。当然, 诵读特色的形成还需随着对诗的进一步了解而慢慢地形成。多读, 也为理解诗歌内容作好了铺垫。

例如, 在讲《雨巷》一课时, 要着重分析音韵美的艺术特色。音韵美主要是由词句的复沓和韵脚的有规律的反复所造成的。词句的复沓有哪些呢?再看看韵脚的反复。该诗押的是“ang”韵, 每节押2~3次, 这些韵脚的反复使用, 使读者反复感受这个音韵, 从而也造成了一种回环往复的音乐效果。最后请同学们依据这些再次读文, 一定能品出这种音韵之美来。

三、享受诗歌语言之美

多读是学习诗歌的热身, 读得多了, 许多诗歌内容方面的问题就迎刃而解了。学习诗歌, 不宜多讲, 应提倡多悟。分析诗歌内容, 宜浅不宜深, 点到为止。因为, 如果把诗歌的内容讲得太直白, 就把诗意冲淡了, 试想, 如果白话能够诠释得了诗意, 为什么还要写这样的诗让人来玩味呢?所以诗歌教学宜采用提问式启思与精彩句点拨相结合的方式, 切忌直译或多讲。例如在讲《再别康桥》一诗时, 教师可以这样点拨去启发学生通过品读去感悟诗歌的语言美:

1.重回康桥, 哪些美景深深吸引了作者?

2.常言“花红柳绿”, 在作者笔下, 河畔的柳树被比作了什么?文中还有哪句用了暗喻?

3.写水底的青荇时用了什么手法?品读之。

4.重回康桥, 作者观金柳, 赏青荇清泉, 还做了什么?

这样, 通过一步步的提示, 引导学生去品味和感悟语言之美, 再通过优美的语言更好地理解内容与情感, 学生在品味语言美的过程中, 为进一步感受诗歌的意蕴埋下了伏笔。

四、享受诗歌意蕴之美

品味诗歌的意境, 是对诗歌思想内容和艺术特点等的综合性、系统性探讨, 品味可以从意象、意境、写作手法等方面进行, 但更为重要的是从整体上去体味。例如, 对《雨巷》这首诗, 我设计了以下几个步骤帮助学生理解:

1.词语都是诗人表达忧伤感情的载体, 诗的高妙之处, 不仅仅在于只靠词语来表达情感, 而且还会创造一些意象来营造情感氛围。那么本诗的意象是怎么样的呢?

2.丁香花开花在暮春时节, 形状像结, 花紫色或白色。丁香花虽美, 但容易凋谢。自古诗人对丁香往往生出伤春之情。雨中的丁香更是增添了诗人许多的愁怨和凄美。“青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。”“芭蕉不展丁香结, 同向春风独自愁。”而本诗中作者在诗中用丁香花来比喻姑娘, 作者是想说什么呢?

3.诗人为什么会这样低沉幽怨呢?请联系作者性格的忧郁、时代的忧郁与诗人对待爱情的忧郁去品味。

……

通过对诗的意象、表现手法及情感的分析, 慢慢品出诗歌包含的意蕴之美。

五、享受诗歌文化之美

古人背诗有表情、有形体、有动作、有感情, 好似演舞台剧一般全情投入地去吟诵, 发自内心地去感悟。那种入境, 不仅是享受, 不仅是熏陶, 更是感受一种文化之美。琅琅书声中, 环境的熏陶也能让学生感受到诗歌文化之美。当这种美的熏陶达到一定程度时, 学生们就会在生活中、在写作中主动运用诗句或活用诗句, 变成自己的能力。更有热爱诗词者会调动自己的主观体验, 发挥自己的艺术想象, 以诗歌体写出自己的生活感悟。许多高考满分作文中, 常是诗意盎然, 诗句满满, 有的甚至是以古诗文的形式进行作文创作。例如周海洋同学在2009年高考中以一首《站在黄花岗陵园的门口》“百感并至, 赋诗一首”洋洋洒洒1080字, 形式和内容都堪称一流, 品之真是别有一般滋味在心头。

诗歌中蕴含着中华民族传统文化的积淀与精髓, 也有现代诗人的智慧与灵感。在我们的诗歌教学中, 应多方法、多渠道地去带领学生欣赏诗歌之美, 让学生们在获得知识的同时更获得美的享受!

摘要：新课标高中教科书, 古代诗词与近现代诗歌的篇目数量很大, 所以诗歌教学越来越引起教师们的重视。诗歌是各种文学样式中最美的一种, 学习诗歌是美育的重要途径, 它对培养学生的文学素养与审美情趣起着至关重要的作用。诗歌教学是美的享受, 诗歌的美, 既有形式美、音韵美, 又有语言美、结构美, 更有意蕴美、情趣美。学习诗歌是享受美的愉悦之旅。

篇4：风雅颂:春天的鲜美享受

田野早已是翠绿一片。麦苗、油菜呼呼地拔节长高，释放着蕴育了一冬的激情。春风吹在脸上，没有了清冽如刀的冷峻，倒像是敷面的湿巾，很是提神醒脑。

妈妈们一大早把孩子送进学校，晾好衣服，扒拉几口咸泡饭，就开始打电话呼朋引类，约定时间地点挖野菜。提着小竹篮，手持镰刀，几个小女人在村外的野地里拉开一条散兵线，开始寻觅———麦地、油菜田的土埂上，枯黄的茅草丛边，嫩绿的马兰头舒展着油亮的芽叶；田角、荒坡上，清瘦的荠菜也返绿了。小女人们眼神专注、手脚麻利地挑马兰、挖荠菜，嘴里却叽叽喳喳没个消停，从新媳妇进村、老公公醉酒，到央行加息、埃及总统下台，议题广泛，聊得高兴时，把在婆婆跟前的小心翼翼、孩子面前的端庄严肃都抛到了爪哇国，嘻嘻哈哈露出了做疯丫头时的原形。

要不了一个小时，篮子里就满了。直起腰来扭一扭，或是学着电视上的样子，搞怪似的做几个瑜伽伸展动作，然后到小河边，把篮子里的马兰、荠菜分开，再细心挑拣，择去草根、枯叶。清洗之后，同伴相互间匀一匀，再把马兰、荠菜分开装好。从裤兜里摸出手机，先给老公打个电话发发嗲，通报战果，征求晚上的菜谱安排———马兰头是凉拌还是做汤？荠菜馅的，是吃春卷还是包馄饨？收线之前布置任务，要老公下班从镇上带馄饨皮子回来。老公在外地打工的，就只能无聊地听同伴跟老公撒娇，割一段柳枝轻轻地揉着，抽出枝条，做成柳笛吹起来。仔细听听，曲调还颇有《忐忑》的嘻哈味道。

回到家，马兰用开水焯过，摊凉后挤干水分，用一点细盐拌了，就是一盘下酒菜。荠菜做馄饨馅，要剁碎了，加上鲜肉，用酱油、细盐拌了，再滴上几滴香油才好。品尝美味的乐趣，比起挖野菜来，一点也不逊色。一家人围坐着吃馄饨，孩子门牙上沾着嫩绿的马兰叶，在面前晃来晃去，说话时呼出的气息都清香四溢。看着自己的男人就着荠菜馄饨下酒时陶醉的样子，春天的滋味，就像村外和风吹拂下的小河，在女人的心里一点点的荡漾开来。

春雨一场接着一场。春雨带来了太多的欣喜。河滩、山坡、草地上，被雨水滋养得饱满肥美的地衣像变戏法似地冒了出来。地衣是多年生的真菌与藻类组合的复合体，往往大雨过后出现在未受污染的山地、荒坡上。外国人认为这是上天所赐，称之为“fallen star”、“star jelly”，餐厅有的干脆取名为“情人的眼泪”———一道美味而浪漫的菜肴。

小女人拿一个小篮子，哼着小曲，在林中草地上捡拾地衣，心情总是非常愉悦。春雨沐浴后的树木、青草，一切都显得那么柔和亲切。捡上半篮子地衣，顺便拔上一大把野小蒜，在小河边清洗。地衣很难洗净，要细致地把每块地衣在清水里漂散开来，把草屑、污物漂洗掉。捡的时候不嫌多，洗起来才觉得任务艰巨。带回家，放到一盆清水里泡过，然后旺火快炒，做一道“地衣鸡毛菜”。这是溧阳最典型的春日佳肴。野小蒜捣碎了，与和好的面掺在一起，做成小蒜饼，做饭时贴在饭锅上蒸熟，香得很。虽然女人辛苦半天的结果，只是桌上多一两样“时新”，但分享久违的山珍美味时那份惬意和惊喜，却是言语难以表述的。

女人们最喜欢的还是雁来蕈。雁来蕈学名叫松蕈，天目湖西岸丘陵地带和溧阳北部的瓦屋山区，干爽相宜的林地草丛，最适宜雁来蕈生长。开春以后，南雁北飞。一场春雨之后，女人们会相约着骑车出去，到松林中捡拾雁来蕈。拨开草丛，往往找到一丛就是好几斤。新鲜的雁来蕈呈褐红色。状如酒盅、蕈伞开足后蕈面微微向上卷边的，品质最好，既嫩且厚。

雁来蕈味美，但采拾之后的加工却比漂洗地衣还麻烦。女人们围坐在一起，一个人负责摘去雁来蕈的根端，几个人负责用筷子逐个轻轻敲击，去净蕈伞中的泥沙。再用清水漂洗几遍，然后晾干。炖老母鸡汤、炖豆腐之类的煲菜，加入几朵雁来蕈，特别提鲜入味。雁来蕈也可以做成酱菜———一斤洗净的雁来蕈，加半斤仔姜、三两白糖、一斤酱油。雁来蕈在油锅里略炒，加入仔姜、白糖、酱油烧沸，撇去浮沫，转小火烧半小时。蕈呈深褐色时起锅，冷却后便是“酱油雁来蕈”，咸鲜微甜、香味醇浓，鲜美无比。女人们会一次做一大盆，分装在几个广口瓶里，送给亲友或冷藏在冰箱里慢慢享用。喝稀饭时就“酱油雁来蕈”佐餐，吃面时用“酱油雁来蕈”做面浇头或用其卤汁拌面……你想想，刚刚从“年味”中突围出来，品尝雁来蕈的滋味，那是一种怎样“鲜美的享受”哦！

篇5：享受春天的美好

从安静的身上我想到了我的邻居：他也是个盲人，但他并没有因此而闷闷不乐、失去信心。而是振作起来，努力用自己其它完好的器官，去创造奇迹。

安静告诉我们这样一个道理：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活与生命，就一定能创造出一个属于自己的缤纷世界，属于自己的春天，让自己的世界五彩斑斓、更加绚丽。和我们一起去享受春天的美好吧!

篇6：《和我们一样享受春天》的教案

2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

3、有感情地朗读课文。

课时：一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。（板书课题）

二、初读感知

1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。

2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。

3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。

三、交流讨论

1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。

四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？

“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？

四、阅读示范

（根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。）

1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？

2、有感情地朗读第三节。

3、自主阅读

按阅读第三节的方法阅读其余各节。

五、有感情地朗读全诗。

六、升华总结

读了这首诗，你有什么话要说。

宣读“儿童和平宣言”。

七、作业

阅读选读课文《黄继光》

篇7：享受春天的四年级作文

天空渐渐放晴了，这才是我们最温暖的季节。隔年的草显得绿了，草伸出又细又嫩小手，突然吹来了一阵春风把全世界都吹醒了，春回大地。万物复苏，花啊草啊树啊都舒展开了。我来到田间，听！青蛙呱呱地叫着，小蝌蚪在水里游来游去，一会儿从这边的水草游到那边的泥洞里。那一个个泥洞难道不是小蝌蚪的家吗？我继续往前走，来到一个花园边，本想进去看看，可门关着，突然看见一枝红杏伸出墙来。我立刻想到一首诗————<<游园不值>>，正所谓“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。我怀着兴奋的心情，看见了四个“音符”，还有“五线谱”，原来是四只可爱的小燕子，正在谈论着春天的故事。他们在和煦的阳光中，尽情的享受着这美丽的春天，不时的飞来飞去，一边歌唱，一边向人们报告春天的讯息。人们也走出家门，来到这春暖花开的原野上，感受这美丽的大自然的杰作。

这时的蚂蚁也从洞里出来寻找食物了，有几只探险的蜜蜂围绕着白花花的橘子花嗡嗡地叫着，欢快的云雀在绿油油的田野里“舞蹈”“歌唱”，鸭子在天鹅绒般的水面上嬉戏，好一幅鸟语花香的春锦图啊！

篇8：野菜飘香 享受味蕾上的春天

春季野菜香先用开水「烫」

春季是野菜最多的季节，如荠菜、马兰头、香椿、蒲公英、水芹菜等，在享用美味的山茅野菜时，还要小心预防食物中毒，制作野菜前浸泡和焯水是关键的过程。

苦刺花、水蕨菜、板蓝根等药食同源野菜：须用开水漂洗，无苦涩味时方可食用。不宜过多，以防恶心腹泻等。

金雀花、茉莉花、棠梨花等鲜花类野菜：食用前用温水清漂捡出杂物后加工食用，过多食用时会引起头晕、头痛等不适。

生长于菜园边、田头间的水芹菜、薄荷、酸荞杆、灰条菜等野菜，有时也会因农药化肥污染而导致不能食用。

吃野菜既时尚又抗癌

野菜营养丰富，物美价廉，殊不知在抗癌方面也有一手。

蒲公英：其主要成分为蒲公英素、蒲公英甾醇菊糖、胆碱等。可防治肺癌、胃癌、食管癌等。

纯菜：叶背分泌物应对某些转移性肿瘤有抑制作用。可防治胃癌、前列腺癌等。

鱼腥草：对癌细胞分裂最高抑制率为45.7%，可防治胃癌、贲门癌、肺癌等。

魔芋：所含甘聚糖能有效地干扰癌细胞的代谢功能，可防治如甲状腺癌、胃贲门癌、结肠癌、淋巴瘤、腮腺癌、鼻咽癌等。

野菜保健功效也不差

菊花脑：清热解毒

菊花脑是菊花菜的嫩茎叶，菊花脑具平肝明目、清热解毒的功效。在春季，菊花脑凉拌、热炒、煮汤皆可。

荠菜：健胃消食

荠菜又名鸡心菜、护生草等，含丰富营养成分，对高血压、鼻出血等有较好的防治作用，可健胃消食，治疗胃溃疡等。

马齿苋：天然抗生素

马齿苋具有止痢消炎，解毒疗疮等功效，对痢疾杆菌、大肠杆菌和金黄色葡萄球菌等多种细菌都有较强抑制作用，有“天然抗生素”的美称。

马兰头：预防感冒

马兰头鲜食对喉咙痛、急性咽喉炎、扁桃体炎等颇具疗效。用水煎汤可预防上呼吸道感染、急性眼结膜炎、口腔炎等。

蒲公英：保护肝脏

蒲公英具有广谱抗菌的作用，能激发机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。

香椿：美容保健

香椿含有丰富维生素C、胡萝卜素，有助于增强机体免疫功能，并能很好的润滑肌肤。最经典的做法是炒鸡蛋，凉拌，以及和面油炸；用来包饺子口味也很独特。

野菜毒性鉴别小招：

1、当野菜煮熟后仍有明显苦涩味或怪味。

2、煮熟后加入浓茶，若产生沉淀，表示有生物碱或重金。

3、煮熟后的汤水在振摇后产生大量泡沫，说明有皂碱。

篇9：享受春天的四年级作文

把整个身心融入到春天的景致中，在五彩缤纷的大千世界里，我们用眼睛去看穿透心灵的镜子去看。在春雨的滋润下，万物苏醒，天气转暖，风儿柔和极了，植物们吐出嫩绿的叶子，绽开美丽鲜艳的花朵，装点着春天的大地。远远地望去，群山连绵起伏，呈现出一种诱人的绿，像是用一种新绿渲染上去似的。山脚下，田野里，一片繁忙的景象，绿油油的一片，农民伯伯施肥、浇水，到处散发出泥土的芳香。用耳朵去听这春的声音，春的的脚步轻轻地，点过大地，刚冒新芽的树枝上，小鸟们四五成群，唧唧喳喳，毫不分差，活泼有力，满足了人们对音乐美的感受，流水声声，早已流入人们心灵的世界，天上漂浮着的洁白无暇的云朵化作雨水，从天空中落下来，“淅沥沥”的声音好小，好柔，像是把人带如梦幻中去陶醉。

花儿绽放，雨后晴空，小草吐芽……这使我们迫不及待地用鼻子去闻。花香扑鼻，淡淡的沁人心脾；在雨后特有的晴空下，深深吸一口，哇！顿时，整个人的全身得到了放松，忘记了一天的疲惫，空气甜润得绕人心扉；小草伸着小脑袋，我们俯下身去，轻轻地闻一闻，一种带有春天的气息奋发全身。

用手去触摸春的天地，雨丝绵绵，伸手去接，一股钻心痒的清凉；俯下身去摸小花，花蕾中的水珠滴溜溜，花开了，花瓣好软啊，春天带着梦幻般开始了。

美丽的景色，让我不禁想起朱服的《渔家傲》：“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里，恋树湿花飞不起。秋无际，和冬付与春流水，金龟解尽留无际……”

篇10：和我们一样享受春天的名师教案

是世界人民共同的心愿！

[设计意图]阅读教学应引导学生钻研文本，通过阅读实践，通过积极主动的思维和情感活动，解决阅读中的问题，逐步对课文内容有所感悟，对作者情感有所体验。学生通过前面的学习，有了理解与情感的积淀，课题含义自悟自得，开课伊始的一个个疑问都化解了，有效突破了教学难点。

四、阅读链接，明确责任

要想鲜花盛开、春天常在，我们应该怎么做呢？请大家齐读《儿童和平条约》。

五、巩固练习

篇11：享受春天作文

由于今年的疫情，我们都在家里上网课，当许老师发了这几张图片，让我想起了一些往事：调皮的男生踩着树叶咯吱咯吱地走，女生则捡着漂亮的树叶做标本……有趣极了。我开始想念和蔼可亲的老师们，可爱的同学们，我多想马上冲进校园，和大家一起上课，一起玩耍呢……大榕树下有许多可藏身的地方，体育课时，我们就在大榕树下捉迷藏、老鹰抓小鸡和一二三木头人……在课间，我们还会在榕树下看书和朋友聊聊天，谈谈心……

咦，那棵树上绿色的是什么，是新叶？是新芽？我想，这不仅仅是新芽！对，是希望，是我们怀抱的希望。正因为有了希望，千千万万的人为了家囯，不顾自身安危；正因为有了希望，疫情才得到了控制。而我们离开学也不远了。我们很快又可以回到美丽的校园了！

篇12：和我们一样享受春天

本来是海鸥的乐园，

可是巡弋的战舰和水雷

成了不速之客，

这究竟是为什么？

金黄色的沙漠，

本来是蜥蜴和甲虫的天下，

可是轰隆隆的坦克和大炮

打破了它们的梦幻，

这究竟是为什么？

蓝得发黑的夜空，

本来属于星星和月亮，

可是如今频频发射的导弹

把星星的家园搅得很不安宁，

这究竟是为什么？

绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球，

可是如今散落着的地雷碎片

阻挡着孩子们奔跑的脚步，

这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼——

让战火中的孩子

有一张课桌，平稳的课桌，

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，洁白的教室，

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

解读原创秀

在这首诗中，作者给我们展示了几幅不同的画面：蔚蓝的大海、金黄的沙漠、蓝得发黑的夜空、茵茵的草地。这让我们感受到了宁静、美好与欢乐。然而，这些画面上又出现了战舰、水雷、坦克、大炮,留给我们的是沉重与思考。进而，作者道出了自己的心声：让战火中的孩子，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……

这首诗先是描述了战争给自然界带来的种种不安宁，然后表达出祈盼，祈盼战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一样享受春天的美好。其实，要和我们一样享受春天的，不仅仅是战火中的孩子，还有海鸥、蜥蜴、甲虫……

链接原创秀

高洪波，内蒙古开鲁人，毕业于北京大学中文系，著有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。本诗在编选时稍有改动。

超级模仿秀

这首诗前四个小节结构相似，运用了排比的修辞方法，增强了气势。请你仿照前四个小节的结构，把下面这一小节诗补充完整，要表达出对战争的憎恨和对和平的渴望。

_______的_______，

本来是_______的_______，

可是_______，

______________，

这究竟是为什么？

篇13：享受春天作文

看，绿油油的麦田。从远处看，就像一大块碧绿的丝绸，绿得清新，绿得耀眼。微风一吹，麦苗就跳起了婀娜多姿的孔雀舞。旁边的油菜花也不甘示弱，也来展示自己金灿灿的身躯。在阳光的照射下，就像一大片金光闪闪的金子。零零星星的迎春花，它开满整个山坡，山都被它染成了大红色，小鸟也展开歌喉，唱起清脆的歌曲，为春天增加了一份美丽。大树也长出了嫩芽，像刚出生的小宝宝可爱极了。小草也探出小脑袋，来观赏这美丽的世界。

还有什么没有画呢？那就是人们最喜欢的花，只见春姑娘把颜料往空中一泼，大地立刻姹紫嫣红，花团锦簇，洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花，火红的山茶花，一朵比一朵美。随着春姑娘的舞步，跳起了欢快的圆舞曲，我穿着美丽的衣服，陶醉在花海中。

春天真美。

篇14：享受春天作文

春雨淅淅沥沥地下着，瞧，小草探出头来，悄悄地对同伴耳语着，柳树姑娘挥舞着长长的辫子，风儿姐姐呼呼地叫着，仿佛在向动物们打招呼。当你站在阳光下，享受春天的爱抚时，你应该觉得这时是你最幸福的时刻吧？

小草紧挨着你，柳树紧靠着你，风儿帮你温柔地梳头，在这时，你想到那些弥漫着战争硝烟的地区的儿童吗？也许此时，正是他们最苦的时候。饥寒交迫，人们陆续而死，孩子们的爸爸妈妈为了保护自己的孩子而死，有些则为了维护世界和平而壮烈牺牲，这多自豪！可孩子们却为了失去亲人而失声痛哭，多令人伤心啊！他们不能和我们一样享受春天，只能享受冬天，天天面对那些残酷的现实，在此，我想全世界呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”

如果全世界一致行动起来，维护和平，制止战争，那世界将会变得跟加美好！瞧，土地肥沃了，家园美好了，天空蔚蓝了，春天的气息将会侵入每个人的心头，整天嘻嘻哈哈，为春天添加更美好气息。

春天多美好！让我们努力，使那些灾区的人们也和我们一样享受春天！

篇15：享受春天作文

在春天的花园里漫步，你闻到了吗?是花儿的香味。正前方是一片红色的玫瑰，它们在春姑娘的伴奏下，舒展着它们美丽的身姿，再仔细看这玫瑰别有一番美意。

在春天的池塘边漫步，水清澈见底，可以看见小虾在水里打架，而小鱼则是在一旁玩着躲猫猫的游戏。在一座小亭子里就更热闹了，那里已是座无隙地，女孩子在那儿谈心事，男孩子在那儿玩游戏，亭子里还有几位老人，他们在那儿下象棋、喝茶呢!

在春天的森林里漫步，所有小动物都被春姐姐唤醒了，你看，一只大黑熊在那伸懒腰，蛇妹妹也醒了，它应该饿了，在那到处觅食呢!山下到处都开满了野花。

在春天的草坪上漫步，你看见了吗?小草在跟春姑娘撒娇呢，你听：“春姐姐，你怎么那么晚才来叫我呀!我在泥土里可无聊，可闷了!”“好，以后第一个叫醒你。”春姑娘笑着说道。

篇16：护好心脏享受春天

注重防护可降低病发率

为防止春季心脑血管疾病的发生,做好日常生活的防护十分重要。首先要注意保暖,根据气温适时地添加衣服,防止寒冷刺激引发心脑血管疾患。第二,有晨练习惯的人要留心气温的变化,早晨气温很低时,应该等太阳出来气温回升以后再出门;晨练的活动度也不宜过大,尽量避免出现大汗淋漓的情况,因为晨起活动后心脏负荷量逐渐增大,若剧烈活动,会使心脑血管病复发或加重,而且如果体内汗液排泄过多,不仅使人体内的电解质、糖原、水溶性维生素大量丧失,而且极易着凉、感冒,诱发上呼吸道疾病。第三,饮食上应注意选择清淡食物,要控制盐的摄入量,同时尽量避免高脂、高糖食物,做到粗、细粮搭配食用,可多吃水果和蔬菜;早上起床后可饮一杯水稀释血液,也可多喝茶、姜汤等,以保持血流畅通。另外,情绪激动也容易诱发心脑血管疾病的发生,所以遇事要尽量保持情绪的稳定平和。

除了日常生活的防护外,控制血压也是有效预防心脑血管疾病的一大关键,因为血压水平决定了心脑血管疾病的发生几率。高血压患者应该经常测量血压,了解自己的血压变化、服药后的效果以及是否需要调整药物剂量。

“金三角”方案保心脑健康

篇17：享受春天作文

在春天里，我们享受着暖暖的阳光，我也不例外!昨天，我、舅妈、妈妈、爸爸、妹妹、二姨，一起去了百果园里的河坝，我和妹妹一起去挖土豆，我们挖了一会，就去捉蝌蚪了，趁这个机会，我看了一下河坝里的景色，许许多多的菜，有：南瓜、莴笋、汉菜……还有渔船……我捉了许多蝌蚪，都给了妹妹，妹妹高兴地不得了，我看见这种情形，我的嘴角也浮出了一丝微笑，有的蝌蚪长脚和后脚都有了呢!

可把妹妹乐坏了呢我们听二姨说，河坝里有螃蟹，妹妹可高兴了，说：“我要去捉!”我齐声附和：“我也去!”我们马上开始动身，走啊走，在路上，我们只有提心吊胆，因为路上有许多的玻璃，我想：假如有一天，全世界的`人们可以不乱扔垃圾的话，世界将多么美好啊!所以，我请大家一定要爱护环境。

假如，下次我们再来的时候，可以不提心吊胆，该多好啊!我们到了搬螃蟹的地方，可一只也没有，我们找了很久，只看见两、三只死的，其它的，不知在哪!唉!让我们太失望了，我们很不高兴，但我想来想去，我们体验了春天的快乐，我又笑了!这次，玩耍让我太高兴了!

注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com

相关知识

享受春天的诗歌
春天花儿的诗歌
春天校园经典诗歌
享受春天享受大自然的句子
春天的节日植树节诗歌精选12篇
春天的气息诗歌（优质9篇）
杜甫九首春天诗歌，心情复杂，既兴奋又感伤
春天诗歌现代诗优秀6篇
享受花的美丽与诗意，欣赏花的诗句和诗歌，领略花与四季的魅力
儿童诗歌《春天的花什么样》

网址: 享受春天的诗歌 https://www.huajiangbk.com/newsview2293415.html