首页分享枫叶少儿英语教材.doc

枫叶少儿英语教材.doc

来源：花匠小妙招时间：2025-08-29 14:51

枫叶少儿英语教材篇一：枫叶国际学校小学部新十大特色枫叶国际学校小学部新十大特色枫叶国际学校小学秉承枫叶教育“中西教育优化结合，实施素质教育的”的办学理念，快乐教育成为小学育人主旋律。独具特色的三级课程体系，富有国际化学校的大气，教育教学质量的底气，外语教学特色的名气，师生健康成长的盎然生机的精品校园构建了枫叶小学的十大特色：特色之一：英语优势一至六年级每周 11 节英语课（7 节中教、4 节外教），以自编《枫叶少儿英语》为主教材，辅助《剑桥少儿英语》《枫叶小学学生英文漫画集》施教，小学英语词汇量达到2500 个。每天超过两小时的英语学习，使学生具备拼读、听读、朗读、阅读、表达5 大语言技能。英语课外活动丰富，学生参与热情高，在学以致用中，提升学生英语交际能力，使英语学习充满生命活力。过去多年来，枫叶小学生在全国“二十一世纪卡西欧” 杯英语演讲比赛、全国“蒲公英”杯校园才艺大赛英语戏剧、英语歌舞、英语配音专项、大连市“枫叶杯” 英语演讲比赛等大型赛事中多次获得金、银、铜奖。特色之二：课程特色枫叶小学独有的三级课程体系设置，让学生接受终身受益的教育。一是国家级课程开全开足，教学质量完全达到或超过国家课程标准要求。在此基础上改革国家课程，体现学校特点。音乐、体育、美术、思品等课程内容更贴近学生生活，体现时代气息，富有教育内涵。二是校本课程丰富多彩，涵盖学生成长所需。学校开设三十多个特长班课程，特长课程纳入课程管理。每个学生拥有一技之长。形体、阅读、软笔书法等课程，引领学生精神世界，琴棋书画，全面发展。特长校本课程通过主题教育、主题活动、环境创设等途径，塑造学生健全的人格和高尚的品质，为培养成未来精英奠定基础。三是学校文化课程独树一帜。散发独特枫叶气息的墙壁文化、橱窗文化、楼梯文化、服务文化、书香文化等文化课程如春风化雨，润物育人于无声无形中。特色之三：课程模式学校独创三点绿色课堂教学模式，即：以学生已有的生活经验、学习经验为起点；以探索规律、掌握方法为重点；以回到生活、指导生活为阶段性终点，迈向更高的起点。教师重视学生饱满学习兴趣的激发、良好学习心理的构建、自主学习习惯的培养、稳定学习品质的形成，是课堂的唤醒者、点燃者、组织者，服务者。学生在课堂上全情投入，课堂成为生命成长的过程，能力提升的过程，追求快乐的过程，学生真正成为学习的主人。在此总模式下，各学科、学科各专题构建各自子模式，以学科特点、教师特色共同为培养学生提供保障。特色之四：快乐教育尊重全体学生，尊重教育规律，尊重成长规律，尊重学生成长的阶段性、个性和多样性。尊重学生学习的权利，为学生发展提供一切可能的条件。让学生在快乐中接受知识，在快乐中接受规则，在快乐中成长。实施“快乐教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“规则教育”，让学生具备追求快乐的基础条件，各年级校本阅读教材给予学生快乐学习、快乐生活的视野和能力。让教师真正尊重每一位学生，让学生在被尊重中学会尊重他人。特色之五：文化引领学校以尊重为核心文化，实施文化引领，形成了优秀的教师团队、学生团队、家长团队。枫叶小学以理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、家校管理为独特的管理文化，以丰富的课程设置形成学校特色文化，以室内外环境创设、服务文化、书香文化等形成环境文化，以整体素质相近、个人才华突出构建和谐的人际关系文化，将安全的制度管理与温暖的人文管理相结合，致力于让师生、家校进入人人主动参与管理的管理场，人人善于学习思考的学习场，人人获得身心健康的健康场。特色之六：和谐家庭小学教师团队由中方、加方教师共同组成，所有中、外教师均持有教师资格证书。中加教师共同研讨，优势互补，和谐互动。学生中１５％——２０％为国际学生，来自日本、韩国、俄罗斯、美国、加拿大等十多个国家，多种文化交汇融合。校内中外学生混合编班，鼓励自由交流，中外家庭互访，手拉手结对活动，促进了解融合。师生冬、夏令营活动，开拓国际视野，加拿大、俄罗斯、英国、澳大利亚等国际友好学校定期交流。特色之七：素质熏陶学校所有教育实践活动“来自学生，回归学生”，学生全员、全过程参与，在实践中体验，以达到让学生在实践中成长和成功。课程设置全面而又富有个性；课堂教学引导学生通过亲身实践掌握规律、习得方法。学校坚持举办学生最喜欢的活动，最能让学生受益的活动。在这个过程中，成功与失败被重新定义，功利色彩被成长的自信喜悦所代替，学会良性竞争、学会合作成为必备的能力。近年来，学校有 20 名学生的科技发明获得国家专利，在国家级写作、器乐、独唱、英语配音、书画、摄影、击剑、围棋等类别的大赛中，获得金奖的学生达150 人次，银奖