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枫叶世界学校课程的内容

来源：花匠小妙招时间：2025-08-29 14:51

枫叶世界学校课程具备三大特征

拥有自主知识产权

从2014年起，枫叶教育集团组织中外专家和教师团队共同研发，并且陆续进行了著作权的登记，已申请著作权、版权等知识产权2400多项。

获得国际权威认证

枫叶世界学校课程已经获得英国国家学历学位认证信息中心 UK Ecctis提供的课程对标认证。

具有鲜明中国特色

首先，枫叶世界学校课程的中国特色体现在面向中国籍学生教授的中文学术课程，包括中国语文课和中国社会科学课（覆盖中国课标中历史、地理和政治的内容），旨在夯实学生的母语根基，增强学生对祖国和中华民族的认同感，传承优秀中华文化和价值观。此外，枫叶世界学校课程的中国特色还体现在枫叶自主研发的社会实践、社区服务和生涯规划类的育人课程之中，连同其他一系列校本课程，引导学生培养人文修养、艺术品味和综合能力。

其次，面向外籍学生的汉语语言课程，以“汉字为基、文化为体“的理念，通过分级教学的方式，帮助外籍学生高效掌握汉语并了解中国文化。

最后，面向全体学生用全英文讲授的英文学术课程和英语语言课程中也融入了中国元素，比如在世界历史和地理这门课中，既有介绍西方大航海时代的内容，也有中国郑和下西洋的内容，把中国的历史和地理放到全球视角中去培养学生的大历史、大地理观。枫叶世界学校课程更适合母语非英语的学生，特别是中国学生学习，可以培养学生双语双思维的能力。

四大支柱课程

培养目标：双语双思维全球胜任人才

● 能够达到较高的学术水平

● 具备运用更高级别思维能力的能力的才干

● 具备运用英语进行高质量交流和表达的能力

● 拥有较高的道德标准、价值观及领导力素质

● 具备成为世界公民的品质

● 理解国际问题和跨文化观点

针对ESL学生的12种教学策略

枫叶经过20多年的教学实践和探索，以CLIL（Content and Language Integrated Learning）教学模式为框架，总结出了针对母语非英语学生行之有效的12种教学策略，使其快速融入全英语课堂学习环境。

1. 可视化范例

2. 知识脚手架

3. 互动参与式学习

4. 语境词汇拓展

5. 目标教学法

6. 过程性评价

7. 跨文化思维及表达

8. 提示词写作

9. 主动学习

10. 学习日志

11. 反思性学习

12. ICT教学

枫叶世界学校课程的特色课程

世界研究

在这门课程当中，学生既要学习西方的大航海时代，也要学习中国郑和下西洋的内容，引导学生把中国历史和地理放到世界历史和地理中比较学习，形成学生的大历史、大地理观。

学术英语

枫叶世界学校课程增加了学术英语的内容和课时量，帮助学生掌握用英语学习数理化等科目，以及用英语阅读相关文献和撰写论文的能力。

个人和全球领导力、创造性思维与问题解决

针对枫叶世界学校课程的培养目标，专门开发了个人与全球领导力和创造性思维与问题解决两门独特的课程，通过系统化、课程化的方式，培养学生的领导力和创造力。

大学先修课

针对要冲击世界顶尖大学、学有余力的学生，枫叶世界学校课程提供大学先修课作为选修。大学先修课相当于大学一年级难度 , 内容涉及量子计算、爱因斯坦相对论、多变量微积分等。

英语语言课程

为满足高中英文学术课程的学习需求，在升入高中之前，学生需要具备一定的英语水平。为此，枫叶研发出了一整套特别针对中国学生的英语分级课程，并制定了课程标准、分级测试标准、教学质量评估标准和PPPS高效能课堂模式。《枫叶英语》共有九级，英语词汇量1-6级3000词，7-9级共3000词，总计6000词，远高于普通高中毕业英语词汇水平。学生通过枫叶英语等级测试（MELT）七级考试，即达到用英语学习高中英文学术课程的能力。

汉语语言课程

枫叶世界学校课程中的汉语语言课程，是针对K12阶段国际学生开发设计的国际中文分级课程。教材体系由两部分构成，可满足K12各学段多样化国际中文学习需求：《K12标准中文》，分为五阶九级，为K12阶段国际生量身定制；《K12标准幼儿中文》，共四个级别，可全方位覆盖2-6岁国际幼儿。

K12标准中文体系遵循“结构-功能-文化”相结合的原则，以学生为中心，以熟练运用为导向，以培养跨文化交际能力，浸润中国文化为目标，秉持“汉字为基，文化为体，兴趣为本，分级为纲”的理念，严格对标国际语言教学5C目标以及国家《国际中文教育中文水平等级标准》，尊重二语习得规律。教程设置循序渐进，从零起点的基础阶、初阶，到中阶、进阶，再到高阶，形成一个分龄分级、循序渐进、螺旋上升、完整连贯的国际中文教学体系，为国际生提供语言文化多维融合的国际中文教育。