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幼儿园大班牵牛花美术创作指导教案.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-07-21 10:16

1、幼儿园大班牵牛花美术创作指导教案一、教学目标 1.让学生通过观察牵牛花的形态、颜色和生长环境，了解牵牛花的特点。 2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。 3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。二、教学重点与难点 1.教学重点：观察牵牛花的特点，用绘画的方式表现牵牛花的美。 2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。三、教学准备 1.牵牛花实物或图片。 2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。 3.与牵牛花相关的音乐、故事等辅助材料。四、教学过程（一）导入 1.教师出示牵牛花实物或图片，引导学生观察并说出牵牛花的特点。

2、2.教师讲述关于牵牛花的故事，激发学生对牵牛花的好奇心。（二）观察与讨论 1.教师引导学生观察牵牛花的颜色、形状、大小等特征。 2.学生分组讨论，分享自己观察到的牵牛花的特点。（三）绘画指导 1.教师示范如何用绘画的方式表现牵牛花的美。 2.教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。 3.学生在教师的指导下，尝试绘画牵牛花。（四）创作与展示 1.教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的牵牛花作品。 2.学生在画纸上自由发挥，完成牵牛花绘画作品。 3.教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。 2.学生分享自己在绘画过程中的感受。五、教学延伸 1.组织学生参

3、观幼儿园内的牵牛花，加深对牵牛花的了解。 2.开展牵牛花主题的手工制作活动，如制作牵牛花贺卡、书签等。 3.家长参与活动，与孩子一起完成牵牛花绘画作品，增进亲子关系。六、教学反思重难点补充： 1.观察环节：教师：“请大家仔细看看这朵牵牛花，谁能告诉我它的颜色是什么样的？” 学生A：“它是粉红色的。” 教师：“很好，那它的花瓣是什么形状的呢？” 学生B：“花瓣是心形的。” 教师：“观察得真仔细。那我们再看看牵牛花的叶子，它们是什么形状的？” 2.讨论环节：教师：“谁来说说牵牛花的茎是什么样子的？” 学生C：“茎是细细的，还向上爬。” 教师：“很棒，那你们知道它

4、是怎么向上爬的吗？” 学生D：“它是绕着东西爬的。” 教师：“对了，牵牛花的茎是攀缘茎，它会缠绕在其他植物或者支架上。现在，我们再来讨论一下，牵牛花在不同的时间段，颜色会有变化吗？” 3.绘画指导环节：教师：“在画牵牛花之前，我要给大家一些小贴士。要注意牵牛花的颜色变化，早上和傍晚的牵牛花颜色是不一样的哦。现在，我想请大家试着画出牵牛花的轮廓，然后再慢慢填充颜色。” 学生E：“老师，我不知道怎么画轮廓。” 教师：“没关系，你可以先画一个大的圆形作为花心，然后再画出向外延伸的花瓣。记住，每个人的牵牛花都可以有不同的形状，发挥你的想象力吧。” 4.创作与展示环节：教师：“现在，

5、请大家开始创作自己的牵牛花作品。你可以选择自己喜欢的颜色，也可以尝试画出不同时间段的牵牛花。完成后，我们会一起展示并欣赏大家的作品。” 学生F：“老师，我想画一个清晨的牵牛花，可以用什么颜色？” 教师：“清晨的牵牛花颜色比较柔和，你可以尝试用浅粉色或者淡紫色，这样更能表现出清晨的宁静美。” 在教学过程中，通过这些对话和活动，教师可以引导学生更细致地观察牵牛花的特征，并在绘画实践中掌握表现这些特征的技巧。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品，使他们在学习过程中既掌握了知识，又提升了艺术素养。注意事项： 1.针对学生的不同绘画基础，教师应提供个别化的指导，对绘画技巧较为薄弱的学

6、生给予更多耐心和帮助。 2.在创作环节，尊重每个学生的独特性，鼓励他们表达自己的想法，不要过多干预他们的创作过程。 3.对于观察力的培养，要引导学生关注细节，但同时也要注意不要给学生太多压力，让观察成为一种乐趣。 4.对于活泼好动的学生，可以适当增加互动环节，如小组合作完成大型牵牛花壁画，以增加他们的参与感和团队协作能力。 5.在评价学生作品时，要注重发现和表扬每个学生的优点，避免批评或比较，以保护他们的自尊心和兴趣。 6.针对教学方式的差异，教师要灵活运用多种教学手段，如实物观察、故事引导、音乐渲染等，以适应不同学生的学习风格。 7.在活动结束后，可以鼓励学生与家人分享自己的作品和所学知识，这样既能加强家校联系，也能让学生在实践中加深对牵牛花的认识。