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小班蝴蝶案例分析教案与反思.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-07-18 13:05

小班蝴蝶案例分析教案与反思

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小班蝴蝶案例分析教案与反思

一、活动设计背景

小班幼儿喜欢各种色彩鲜艳、形象可爱的事物，他们对周围事物的变化很感兴趣，而且对一些自然现象也颇感兴趣，如：蝴蝶的翅膀为什么会变色？为什么蝴蝶会飞？等等。根据小班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动小蝴蝶找妈妈，通过故事的形式帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程和简单的科学知识。

二、活动目标

1.引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶有美丽的外衣和保护自己的外衣。

2.培养幼儿对蝴蝶的兴趣，激发幼儿探索动物奥秘的欲望。

3.引导幼儿学习词语：五颜六色、翩翩起舞、色彩斑斓、五彩缤纷。

三、教学重点、难点

教学重点：引导幼儿观察蝴蝶的各部位名称，知道蝴蝶的外衣的作用。

教学难点：正确掌握词语：五颜六色、翩翩起舞、色彩斑斓、五彩缤纷。

四、活动准备

1.经验准备：请家长带幼儿参观蝴蝶园，并引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

2.材料准备：PPT；故事中的五颜六色的鲜花、蝴蝶飞行的动画场景；幼儿操作材料：小蝴蝶成长记图片一套。

五、活动过程

1.情景导入：教师带领幼儿玩“找妈妈”的游戏，引导幼儿进入情境中。

“小朋友们你们看，花园里有谁呀？他们在干什么？”(出示五颜六色的鲜花)引导幼儿观察说出花有美丽的外衣。今天我们的小蝴蝶要来和大家做朋友，还要找到自己的妈妈呢！

设计意图：通过游戏导入活动，激发幼儿的兴趣，并帮助幼儿进入情境中。

2.教师出示一只美丽的蝴蝶，引导幼儿观察其外形特征并学习词语：五颜六色、翩翩起舞、色彩斑斓、五彩缤纷。

(1)引导幼儿观察蝴蝶的各部位名称，知道蝴蝶有美丽的外衣和保护自己的外衣。教师可跟随儿歌：“花花衣，真漂亮！五颜六色真可爱！薄薄的外衣像彩带，既能帮小蝴蝶保暖，还能保护它不受伤害。”帮助幼儿理解“五颜六色”的意思。教师：“我们一起来看看美丽的外衣是什么样子的。”教师：“翩翩起舞”出示翩翩起舞的蝴蝶图片让幼儿观察；“接下来我们一起来学学这只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞的样子吧。”教师带领幼儿跟着儿歌一起做动作。教师：“小蝴蝶除了这两件美丽又保暖的外衣，还有一件重要的外衣是什么呀？”(出示翅膀上有黑白斑点的蝴蝶)引导幼儿说出“色彩斑斓”和“五彩缤纷”。教师：“这只蝴蝶的翅膀上有什么颜色？(黑白和各种颜色)所以说它有很多美丽的颜色，就像彩虹一样。”教师带领幼儿一起说：“小蝴蝶有三件外衣：美丽的外衣、保暖的外衣、色彩斑斓的外衣。”

(2)教师出示一只断翅的蝴蝶请幼儿观察并鼓励幼儿大胆表述。教师：“这只小蝴蝶它找不到自己的妈妈了，小朋友们一起来看看它的翅膀怎么了？”(请幼儿表述)教师：“它的翅膀哪里受伤了？(一端)所以它飞不高也保护不了自己。”请幼儿伸出双手摸摸它的翅膀说：“对不起。”教师带领幼儿说：“它的外衣不见了，所以它很疼。”(出示一张药方请幼儿观察)引导幼儿理解其中的含义并模仿。教师总结：“所以说这只小蝴蝶最需要的外衣是它的外衣(翅膀)，它可以带着小蝴蝶飞翔，保护它不受伤害。”

设计意图：通过观察、模仿及游戏的形式让幼儿掌握几个简单的词语。通过断翅的蝴蝶让幼儿懂得要爱护小动物。

3.播放动画场景“花园里找妈妈”，引导幼儿观察并表述小蝴蝶找妈妈的经过。

设计意图：通过动画场景让幼儿更好的理解故事情节并帮助幼儿更好的进入角色。

4.延伸活动：鼓励幼儿大胆的用绘画的形式表现故事情节。

教学反思：

本次活动教师从幼儿的情感出发，以游戏的形式让幼儿在轻松的氛围中了解认识蝴蝶。活动中孩子们的兴趣很高，能基本达到活动目标。但由于本班孩子年龄偏小，对于活动的延伸部分无法进行操作，只能通过几次活动让幼儿逐步深入的了解蝴蝶的相关知识。教师在活动中要不断的鼓励幼儿大胆表述，增强幼儿的自信心。相信在多次的活动后孩子们会更加喜欢亲近小动物，更加喜欢上这样的科学课。

小班蝴蝶案例分析教案与反思

一、活动设计背景

小班幼儿好奇心强，且有强烈的探索欲望，对新鲜事物总喜欢动手去摆弄，但由于年龄小，在观察事物时往往只能保留事物的表象，并不能真正理解事物的本质。而“蝴蝶”这一生命体，对于小班幼儿来说既熟悉又陌生，他们在日常生活中经常能看见，但却从未真正仔细观察过，更不用说去了解它的生活习性了。因此，我们通过此活动，旨在帮助小班幼儿更深入地了解蝴蝶的外形特征、生活环境和生活习性。

二、活动目标

1.帮助幼儿认识常见蝴蝶的种类，知道蝴蝶是昆虫。

2.培养幼儿对蝴蝶的兴趣，发展幼儿的观察力。

3.使幼儿知道蝴蝶是大自然中的一部分，是人类的朋友。教育幼儿要爱护动物，保护大自然。

三、活动重难点

重点：帮助幼儿认识常见蝴蝶的种类。

难点：使幼儿知道蝴蝶是大自然中的一部分