想开放的花幼儿园美术教案（汇总9篇）

幼儿园中班美术教案：夏天的水果

活动目标：

1、学习运用多种颜*表现夏天不同的水果。 2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。 3、知道要换颜*时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜*的干净。

活动准备：

1、各种夏天水果的图片一张。 2、每位幼儿准备一支鸭嘴笔和一张绘画用纸。 3、红、黄、绿*的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多样*。

教师：大家知道夏天有哪些水果吗？（教师出示水果图片）这些水果是什么样子的呢？它们像什么东西呢？它们是什么颜*的呢？

幼儿一一回答这些问题，描述水果的形状、与物体的相似之处，并根据图片描述水果的颜*特点。

2、手指绘画练习：夏天的水果。

教师：现在我们用手指当画笔，在桌子上练习画画夏天的水果吧。

幼儿使用手指在桌子上练习绘制不同的水果形状。

3、鸭嘴笔绘画练习：夏天的水果。

教师出示鸭嘴笔，让幼儿认识它们的名称，并指导他们使用鸭嘴笔在纸上练习画水果。

4、观察颜料的*彩，练习画水果。

幼儿观察桌子上摆放的颜料，尝试用水粉颜料画水果。

教师提醒幼儿：如果要换颜*，记得把笔放在水里洗干净再使用，这样可以保持颜*的干净哦。你们觉得这样洗笔有什么好处呢？

5、绘画活动。

幼儿在教师的指导下进行绘画活动。

6、互相评价。

幼儿根据颜*的干净程度和水果形状的相似*进行相互评价。

这个教案旨在通过多种绘画练习和观察，让幼儿掌握表现夏天水果的技巧和方法，同时培养他们的观察力和绘画能力。

幼儿园美术教案2

圣诞老人水彩画活动

（一）活动目标

学习使用水彩画技巧描绘圣诞老人，并运用多种颜*进行装饰。

体验并分享迎接圣诞节的快乐与期待。

（二）活动准备

准备材料包括水彩纸、水彩颜料、黑*蜡笔以及圣诞老人的图片作为参考。

（三）活动过程

引导和谈话导入

教师：大家知道圣诞节马上就要到了吗？你们最期待圣诞节的哪些事情？今天我们要一起来画圣诞老人，你们准备好了吗？

教师：圣诞老人是圣诞节的象征，他穿着红*的衣服，戴着红*的帽子，胡子是白*的。我们可以用水彩来描绘他，让他更生动。

引导观察圣诞老人图片

教师：现在让我们看看这些圣诞老人图片。他们每个人都有什么不同之处？我们可以选择不同的颜*来装饰他们的衣服和帽子。此外，我们还可以在画面上加上礼物和雪花，让画面更加丰富。

教师：你们看，这两幅图片的布局有什么不同？你们可以选择自己喜欢的方式来画圣诞老人哦。

画画要求

强调使用多种颜*的搭配，每种颜*都要有不同的棉签。

注意圣诞老人的比例，画在纸的中心，并使用黑*蜡笔勾勒轮廓和细节。

让幼儿尝试画出自己心中的圣诞老人形象，可以尝试不同的风格和表达方式。

鼓励幼儿在圣诞老人周围创作背景，但要保持背景细节的简洁和小点的风格。

交代要求和幼儿作画

教师应巡回指导，确保幼儿在作画过程中注意画面布局和比例的处理，同时引导他们表达自己的创意和想法。

提醒有能力的幼儿尝试不同风格的圣诞老人，可以参考黑板上的示范作品。

（四）活动反思

在今天的活动中，尽管孩子们表现出了很大的兴趣和热情，但我也意识到了一些可以改进的地方。圣诞老人的绘画难度对于一些幼儿来说可能有些高，我没有充分展示如何绘制圣诞老人，这可能导致一些孩子没有达到预期的效果。未来在类似的活动中，我会更加注重示范和个*化指导，以确保每个孩子都能有所收获。

幼儿园美术教案3

活动目标：

本次活动旨在引导幼儿学习使用粉笔表现雾气，使画面呈现出模糊的景象，并激发他们对粉笔绘画方式的兴趣。

活动重点：

重点在于教授幼儿如何使用粉笔技法描绘雾气，使得景*看起来朦胧不清。

活动难点：

难点在于让幼儿能够根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾效果。

活动准备：

为了顺利开展活动，我们准备了以下材料：

雾天的图片一张，供幼儿参考。

彩*画纸，白*粉笔，记号笔各一套。

抹布7块，用于帮助幼儿控制粉笔绘画的效果。

活动过程：

设计意图：

一、欣赏雾天的景*

展示雾天图片，让幼儿们观察和描述这幅画面。

引导他们思考：何时会出现大雾？雾气对周围环境有何影响？

二、雾茫茫的创作

引导幼儿选择他们想要描绘的雾中场景。

探讨如何通过粉笔技法让画面看起来像是雾中的景象。

激发幼儿使用适当的材料创造被雾笼罩的视觉效果。

示范使用白*粉笔表现雾气弥漫的技巧：可以画圈或横涂，然后轻轻用手指抹开，使景物被白茫茫的雾笼罩。

鼓励幼儿使用记号笔在彩*纸上大胆描绘场景。

让幼儿尝试不同程度的雾气表现：浓雾可以重重涂抹，薄雾则轻轻描绘。

展示作品，让幼儿相互欣赏彼此创作的雾中景*。

让幼儿为自己的作品起一个能反映雾气特点的名字，如“雾茫茫的晨曦”。

通过这次活动，幼儿不仅学会了如何用粉笔表现雾气，还培养了他们的观察力和想象力，同时也增强了他们对艺术创作的兴趣。希望这次活动能够激发幼儿们对绘画的更多探索和热爱。

幼儿园美术教案4

活动目标如下： 本次活动旨在通过学习撕贴技能和探索*彩，培养幼儿的观察力和表现力。具体准备包括几盆*彩和造型各异的花、多幅盆景图片、挂历纸、图画纸、预先剪好的小花盆、糨糊和抹布。

活动分为以下几个步骤：

一、激发兴趣 首先向幼儿展示不同*彩和造型的几盆花，并引导他们进行观察和描述。通过这个环节，帮助幼儿开始对*彩和形状产生兴趣，并提出他们对这些花的美感观察。

二、欣赏盆景图片 展示多幅盆景图片，让幼儿从*彩和造型两方面表达他们最喜欢的图片。这个步骤旨在进一步激发幼儿的审美感受和表达能力。

三、学习撕贴技能 在教师的引导下，幼儿学习撕纸和粘贴的基本技能：

将预先剪好的小花盆贴在图画纸的适当位置。

均匀地在小花盆周围涂抹糨糊。

用指头捏住挂历纸，撕成小块并粘贴在涂抹了糨糊的区域。

用手掌或抹布轻轻按压确保纸张牢固粘贴在纸上。

四、幼儿*作 教师根据幼儿的能力，提供个*化的辅导：

对于*作技能较弱的幼儿，进行更细致的指导和帮助。

五、作品布置 将幼儿的作品布置成一个“小花园”，展示和分享每个幼儿的创作成果。在展示作品时，对幼儿的勇敢尝试和精彩表现给予表扬和鼓励，强化他们的自信心和积极*。

通过这些活动，幼儿不仅学会了基础的撕贴技能，还增强了对*彩和形状的感知能力，提升了他们的表现力和创造力。这种亲身参与的学习方式，不仅能够促进幼儿的全面发展，也为他们日后更复杂的艺术和手工活动打下了良好的基础。

幼儿园美术教案5

活动目标包括教育孩子们使用手指印画的技巧来描绘树干，并通过观察和实验探索在树干上画椭圆形的树叶。此外，活动还鼓励孩子们使用各种漂亮的颜*进行绘画。

为了准备这个活动，我们需要准备一些材料和步骤。首先是一张已经画好的大树示范图，每位孩子一盒油画棒，一张白纸，一支记号笔，并确保他们有过画太阳光芒的经验。

在活动进行中，我们将采取以下步骤：

歌曲表演与观察引导： 教师和孩子们一起表演歌曲《大树妈妈》，通过这首歌引导孩子们注意观察大树的外貌特征。

观察大树妈妈： 教师展示大树的范画，并通过提问引导孩子们观察大树的树干形状和树叶的形状。

示范画大树： 教师示范如何用手指印画出树干：一只小手按在纸上，另一只手使用记号笔沿着手的形状描绘树干，然后在树干上画上椭圆形的树叶。

幼儿练习： 孩子们按照示范，用手指在桌子上练习画树干，教师巡回指导，特别关注那些需要额外帮助的孩子们。

幼儿实际*作： 孩子们开始在自己的白纸上*作，使用油画棒和记号笔，尽情发挥他们的创造力和想象力。

作品展示： 最后，教师与孩子们共同观摩和展示他们的作品，让每个孩子都能分享他们所喜欢的大树作品。

通过这样的活动设计，孩子们不仅可以学习新的绘画技巧，还能够通过观察和实践来增强他们的审美能力和创造力。这种教学方式旨在通过亲身实践和交互*学习，激发孩子们对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中体验到艺术的魅力。

幼儿园美术公开课教案6

前几天，我为孩子们准备了一堂有关“圆形”的创意绘画课程，这激发了他们对这一形状的兴趣。为了进一步培养他们的艺术感知和手部灵活*，我设计了一项新颖的活动：利用瓶盖进行印画。这种方式不仅让孩子们探索了解圆形，还让他们体验到一种不同于传统画笔绘画的乐趣。

活动目标：

通过使用不同大小的瓶盖*，在纸上创造出不同大小的圆形，培养孩子们对颜*的敏感*和创造力。

通过印画的动作，增强孩子们手臂的力量和手部的灵活*。

鼓励孩子们大胆尝试，享受用瓶盖印画留下独特痕迹的乐趣。

活动准备：

每位孩子都准备了一张带有小鱼背景的画纸，并有一幅示范图。

收集了多个大小不同的瓶盖作为*，准备了多种颜*的颜料和抹布。

播放了与主题相符的音乐《小鱼游》。

活动过程：

导入阶段： 教师：大家好！今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，谁能猜到我们要用什么工具呢？（播放音乐《小鱼游》）

*作指导： 教师示范使用瓶盖和颜料：挑选一个瓶盖，蘸上颜料，然后用力按压在纸上，就像小鱼宝宝吐泡泡一样。（引导孩子们观察和听从指导）

提问：这次吐出的是什么颜*的泡泡呢？孩子：黄*。

教师：如果想要吐出其他颜*的泡泡，应该怎么做？孩子们：可以用另一个瓶盖蘸其他颜*的颜料。

教师：现在轮到你们了！每个人都有三个瓶盖，选择你喜欢的颜*，尝试用瓶盖印画，记得每次只能用一个瓶盖蘸一种颜*哦！

作品展示与分享： 孩子们完成后，教师组织展示和互相欣赏作品。

教师：大家看，这些作品上有多少种颜*的泡泡？有多少不同大小的圆形呢？你们觉得这些画面怎么样？

孩子们：哇，好漂亮！我画的泡泡是蓝*的！

通过这次活动，孩子们不仅加深了对圆形的理解，还体验到了用不同工具创作艺术作品的乐趣。这种以探索和互动为核心的学习方式，不仅开拓了孩子们的视野，也培养了他们的想象力和创造力。希望每个孩子都能在这样的活动中找到快乐和成长！

幼儿园开学美术教案7

幼儿园开学美术教案

幼儿园开学美术教案——糖果朋友【1】

【活动目标】

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调*。

【活动准备】

自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果纸、广告纸。

【活动过程】

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁?糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么?他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗?小朋友你们愿意不愿意，(愿意)。

2、请小朋友想想怎么办?做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西(材料)。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

5、幼儿*作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。

幼儿园开学美术教案——小房子【2】

活动目标：

1.掌握小房子的基本要素。

2.学会画小房子。

3.体会画画的乐趣。

活动准备：画纸，铅笔，橡皮，彩*笔。

活动重难点：小房子的结构以及画法。

活动过程：

一，故事导入。

1，教师带领小朋友回忆小兔子乖乖的故事。

二，引进小房子的重要*。

1，小朋友们，大灰狼为什么没有吃到小兔子呢?哦，因为小兔子把门关上了。

小朋友们真棒!小兔子被小房子保护着呢，所以没有被大灰狼吃掉。那么，小房子是不是特别重要啊?

那我们也来给自己画一个小房子。拿出你们的小本子小铅笔。

三，一步一步教导幼儿画小房子。

先画房子的墙，再加上屋顶，然后添加窗户和门，最后加上烟囱。

四，教师检查幼儿绘画情况，逐一教导。

五，幼儿绘画作品点评表扬。

六，让幼儿自由为小房子添加美丽的*彩。结束课程。

幼儿园开学美术教案——花朵开放了【3】

【设计意图】

托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的*作能力和趣味*。

因此我选用了便于*作的眼*水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。

同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。

【活动目标】

1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

2、在滴*与添画中，乐于观察画面变化。

【活动准备】

红黄蓝等水粉装入洗净的眼*水小瓶和小盆里、卡纸

【活动过程】

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜*为它们起名字。)如：红娃娃等。

可引导幼儿分辨眼*水小瓶中颜料的颜*。

2、教师演示如何滴*

一个红*水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼——一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

3、幼儿有兴趣地进行*作

许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴*，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的*的方法。)

4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

【活动反思】

新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。

但在*作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的*作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。

如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

美丽的幼儿园美术教案8

中班美术教育活动《可爱的乌龟》

活动目标：

1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要*。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》

2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

反思：

画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要*，更易让幼儿接受。

在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做*呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

《快乐生长树》中班综合活动

活动目标：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

活动准备：

1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪*人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜*的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

幼儿园中班美术花教案9

导语：如何对于幼儿园中班美术花进行教学设计?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

一、活动目标：

1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：

1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程：

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，*画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵。

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