植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作。

1.

在观察辣椒的生长前，预先确定、、记录方法等，就是在制定观察计划。

2.

观察比较小的种子外部形态特征时使用的工具是。解剖种子的工具是。

3.

我们可以用来测量凤仙花的高度。

1.

登陆，将整理后的“有趣的植物”的资料传到相应专题的资料库中。

2.

观察并描述植物特点时，可以从、、和等方面进行。

3.

通过实地观察和资料搜索，利用、照片等方式，、相关主题的植物信息。

1.

在观察辣椒生长前，预先确定观察内容、观察世间、记录方法等、就是( )。

A . 推理论证 B . 制定观察计划 C . 得出结论

2.

 观察树枝生长情况时，下列做法不正确的是 ( )。

A . 观察时要认真细致 B . 尽量与组员合作 C . 爬上树有助于更好的观察树枝 D . 不伤害树木

3.

在观察树叶时，我们可以（    ）。

A . 爬上树观察 B . 折断树枝观察 C . 捡地下的落叶观察

1.

为了研究植物根、茎、叶的作用，小科将一棵带根的植物放入装有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。在水面上滴一些植物油。并在水面处做好标记，观察试管中的水位有什么变化。同时在一片叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。

（1）

在水面上滴一些植物油的目的是 ( ).

A . 方便观察水量变化 B . 防止试管中的水蒸发 C . 让根吸收植物油 D . 增加植物的营养

（2）

在水面处做标记的目的是 ( ).

A . 好看 B . 固定植物 C . 方便观察水量变化 D . 记录实验时间

（3）

过一段时间观察，试管内的水面会 ( )。

A . 下降 B . 上升 C . 先下降后上升 D . 先上升后下降

（4）

过了5个小时后，小科发现枝条上的叶子变红了，而且茎的横切面上有小红点，纵切面上有红色的“细线”。这些现象表明 ( ).

A . 茎能产生红色的物质 B . 叶能吸收营养 C . 叶能产生红色的物质 D . 茎能运输水分

（5）

一段时间后，观察到塑料袋内壁有大量的小水滴。这说明叶具有 ( )。

A . 吸收阳光的作用 B . 蒸腾水分的作用 C . 运输水分的作用 D . 制造养分的作用

2.

植物生长变化的研究

（1）

把种子放入透明杯并贴紧杯壁的目的是( )。

A . 让蚕豆种子吸收阳光 B . 方便观察种子的生长情况 C . 使蚕豆种子吸收更多水分

（2）

把四粒种子朝不同方向放置一段时间，根都会( )生长。

A . 朝上 B . 朝下 C . 朝摆放的方向

（3）

凤仙花生长6周后，花苞通常都在( )生长出来。

A . 叶腋部位 B . 叶片部位 C . 茎的中间部位

（4）

将凤仙花的根放入有红色水的试管中，在水面上滴上植物油，发现试管中的水位下降了，是因为根能 ( )。

A . 固定植物 B . 吸收水分 C . 储存养分

（5）

下列是凤仙花的组成部分，由外到内排序正确的是( )。

A . 花瓣→花萼→雄蕊→雌蕊 B . 雌蕊→雄蕊→花瓣→花萼 C . 花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊

（6）

将芹菜浸入红墨水一段时间，放置一天后观察。下列说法正确的是( )。

A . 芹菜叶变成红色，因为茎已经将墨水运输到叶片 B . 芹菜茎横切后观察，切面上有一条条红线 C . 芹菜茎纵切后观察，切面上有很多小红点

（7）

小明将绿色植物上的一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察到被遮住光的这片叶子变黄。这说明叶具有( )。

A . 吸收阳光的作用 B . 蒸腾水分的作用 C . 运输水分的作用

3.

观察蒲公英

（1）

花的颜色：。

（2）

花的气味：。

（3）

生长的地方：。

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