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拓展资料：花木的配置（标准版）（含使用说明）.doc

来源：花匠小妙招时间：2025-06-29 06:04

花木的配置

花木在校园绿化中起到美化和装饰的作用。在绿化设计时，应该考虑到不同花卉的花期，以保证校园四季都有鲜花开放。花木配置的主要形式：

1.花坛

在一定几何图形的轮廓内，种植各种不同色彩的观花叶植物，从而形成鲜艳华丽图案的地面或土坛，称为花坛。花坛又可分为圆形花坛、台状花坛、花坛群组等形式。花坛本身又可分为中心区、图案区和边缘区。中心区一般栽植高大的花木；图案区栽植花灌木和构成图案的草本花卉，边缘区一般配以道路和绿篱。

2.花台

用砖石砌成高50～１００cm的规则式几何图形的空心台座，中间填土，里面栽植参差不齐、错落有致的观赏植物，这就形成了花台。

3.花池

在平地的周围，或用绿篱，或用砖石砌成高10cm的边框，在里面种植草皮、花灌木，并组成一定图案的称为花池。

4.水面的绿化

在学校的池塘中，应配置水生花卉来点缀水景。常用的水生花卉有荷花、睡莲、凤眼兰、水葱、浮萍、菱角等。

文档使用说明

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花木配置使用说明（标准版）

一、花木配置的重要性

花木在校园绿化中扮演着不可或缺的角色，它们不仅是美化环境的使者，更是提升校园文化氛围的重要元素。合理的花木配置能够使校园四季常青、花开不败，为师生们创造一个宜人的学习生活环境。本文旨在详细阐述花木配置的标准版使用说明，以确保在校园绿化设计中能够科学、合理地运用花木资源。

二、花木配置的主要形式及特点

花坛配置

花坛是校园绿化中的亮点之一，它以鲜明的几何图形轮廓，种植各种色彩丰富的观花叶植物，形成鲜艳华丽的地面或土坛景观。花坛的设计需考虑其位置、形状、大小及植物搭配，以达到最佳的视觉效果。常见的花坛形式有圆形花坛、台状花坛、花坛群组等。在配置时，中心区宜栽植高大的花木以吸引视线，图案区则通过精心修剪的花灌木和草本花卉构成精美的图案，边缘区则配以道路和绿篱，以明确边界并增强整体层次感。

花台配置

花台是一种以砖石砌成的规则式几何图形空心台座，其高度一般在50～100cm之间，中间填土用于栽植观赏植物。花台的设计既考虑了实用性，又兼顾了美观性。在配置时，应注重植物的层次感和色彩搭配，使花台成为校园中的一处亮点。参差不齐、错落有致的观赏植物组合，能够营造出一种自然、和谐的氛围。

花池配置

花池是平地周围用绿篱或砖石砌成的低矮边框（一般高度为10cm），内部种植草皮、花灌木等植物，并组成一定图案的景观。花池的设计灵活多变，可根据地形、环境及设计需求进行布置。在配置时，应注重植物的选择与搭配，既要考虑植物的生长习性，又要考虑其观赏价值，使花池成为校园中的一道亮丽风景线。

水面绿化配置

对于校园内的池塘等水面区域，应充分利用水生花卉进行绿化点缀。常用的水生花卉有荷花、睡莲、凤眼兰、水葱、浮萍、菱角等。这些花卉不仅能够美化水景，还能净化水质，提升校园生态环境的质量。在配置时，应根据水面大小、形状及水深等因素合理选择植物种类和种植方式，以达到最佳的观赏效果。

三、花木配置的注意事项

因地制宜：根据校园的地形、气候、土壤等自然条件合理选择花木种类和配置方式。

注重季相变化：考虑不同花卉的花期特点，确保校园四季都有鲜花开放，增强景观的时效性和观赏性。

生态环保：优先选用乡土树种和适应性强的植物品种，减少外来物种的引入，保护校园生态环境。

经济实用：在满足观赏需求的同时，注重成本控制和后期维护管理的便利性。

文化内涵：结合校园文化特色进行花木配置设计，体现校园的文化底蕴和精神风貌。