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2025版2025年《腊梅花》大班教案.doc

来源：花匠小妙招时间：2025-06-22 20:14

1、2025年《腊梅花》大班教案一、教学内容本节课选自2025年大班教材《探索自然》的第五章《植物的世界》第三节《腊梅花》。教学内容主要包括腊梅花的生长环境、形态特征、花语及文化内涵等方面的知识。二、教学目标 1. 了解腊梅花的生长环境、形态特征，认识到植物与季节变化的紧密关系。 2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然美的热爱。 3. 了解腊梅花的文化内涵，培养学生的审美情趣和民族自豪感。三、教学难点与重点教学难点：腊梅花的形态特征、生长环境及文化内涵。教学重点：腊梅花的观察与描绘，腊梅花文化意义的理解。四、教具与学具准备教具：腊梅花实物或图片、放大镜

2、、教学PPT等。学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。五、教学过程 1. 导入：展示腊梅花实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？” 2. 新课导入：通过PPT介绍腊梅花的生长环境、形态特征、花语及文化内涵。 3. 实践观察：学生分组观察腊梅花，用放大镜观察其细节，进行描绘。 4. 例题讲解：讲解如何描绘腊梅花，并进行示范。 5. 随堂练习：学生根据观察，运用所学知识进行绘画练习。 6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。六、板书设计 1. 腊梅花生长环境：冬季，耐寒形态特征：花瓣、花蕊、香气

3、花语：坚韧、纯洁、傲骨文化内涵：象征坚强、高洁七、作业设计 1. 作业题目：以腊梅花为主题，进行绘画创作。 2. 答案：学生需提交一幅描绘腊梅花的画作。八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：关注学生在课堂上的观察、绘画表现，针对学生存在的问题进行指导。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于腊梅花的文化故事，提高学生的审美情趣。同时，引导学生关注其他季节性的植物，了解其特点及文化内涵。重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设定 2. 实践观察环节的设计 3. 例题讲解与示范的细节 4. 作业设计与答案要求 5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充

4、和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于腊梅花的观察与描绘，以及腊梅花文化意义的理解。难点在于腊梅花的形态特征、生长环境及文化内涵的深入理解。补充： 1. 对于腊梅花的形态特征，需详细讲解其花瓣、花蕊、花托等结构，并通过对比其他花卉，强调其独特性。 2. 在生长环境方面，不仅要说明腊梅花耐寒的特性，还要讲解其在冬季生长的原因，如气温、光照等条件对其生长的影响。 3. 文化内涵方面，要引导学生了解腊梅花在诗词、绘画等艺术作品中的象征意义，以及与中华民族精神品质的联系。二、实践观察环节的设计此环节是培养学生观察力和动手能力的关键，需重点关注。补充： 1. 观察前，教

5、师应提供明确的观察指导，如观察腊梅花的花瓣、花蕊、花香等特征。 2. 观察过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决问题，引导学生发现腊梅花的细节之美。 3. 观察后，组织学生进行讨论、分享，巩固观察成果。三、例题讲解与示范的细节此环节是学生掌握绘画技巧的关键，需重点关注。补充： 1. 例题讲解时，教师要详细讲解绘画步骤，如构图、勾勒、上色等。 2. 示范过程中，教师应边示范边讲解，让学生直观地了解绘画技巧。 3. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导和建议。四、作业设计与答案要求作业设计应具有针对性和实践性，答案要求明确。补充： 1. 作业题目应具有开放性，

6、允许学生发挥创意，同时要求体现腊梅花的特征。 2. 答案要求：学生需提交一幅描绘腊梅花的画作，要求构图合理、线条流畅、色彩鲜明，能体现出腊梅花的精神内涵。五、课后反思与拓展延伸的实施此环节是巩固课堂所学、拓展学生知识面的重要途径。补充： 1. 教师应认真听取学生的反馈，针对问题进行反思，调整教学方法。 2. 拓展延伸部分，教师可推荐相关书籍、文章、艺术品等，帮助学生深入了解腊梅花的文化内涵。 3. 鼓励学生参与实践活动，如参观植物园、腊梅种植等，增强学生的实践体验。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调 1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

7、2. 表达时要充满激情，以感染学生对腊梅花的喜爱。二、时间分配 1. 导入环节不超过5分钟，快速吸引学生兴趣。 2. 新课导入、实践观察、例题讲解各占15分钟，确保内容充分展开。 3. 随堂练习和作品展示各占10分钟，给予学生充足的绘画时间。三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导学生思考。 2. 提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。 3. 鼓励学生提问，培养他们的探究精神。四、情景导入 1. 利用腊梅花实物或图片，创造生动的教学情境，激发学生的兴趣。 2. 结合生活实际，引导学生关注季节变化，自然引入课程内容。教案反思一、教学内容方面 1. 是否充分讲解腊梅花的形态特征、生长环境和文化内涵？ 2. 是否注重引导学生观察和实践，提高他们的动手能力？二、教学方法方面 1. 是否采用生动、形象的语言和教具，吸引学生的注意力？ 2. 是否注重课堂提问的技巧，激发学生的思考与探究？三、课堂管理方面 1. 时间分配是否合理，是否给学生足够的绘画时间？ 2. 是否关注到每个学生的学习情况，给予个性化的指导？四、教学效果方面 1. 学生对本节课内容的掌握程度如何？ 2. 学生对腊梅花的兴趣和热爱是否有所提高？