第5课 凤仙花开花了（说课稿）

第5课凤仙花开花了（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“第5课凤仙花开花了”为主题，结合四年级下册科学教科版教材，旨在引导学生观察植物生长过程，培养学生观察能力和实验操作能力。通过观察凤仙花生长变化，让学生了解植物生长的基本过程，激发学生对科学的兴趣，培养科学素养。教学活动设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升学生的科学探究能力，通过凤仙花的生长过程，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，增强学生的实证意识和批判性思维。同时，培养学生的合作精神，通过小组讨论和协作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，对植物的基本生长过程有一定的了解，能够识别一些常见植物。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和生物生长现象具有浓厚的兴趣，好奇心强，愿意通过实验和观察来探索科学问题。学生在学习过程中表现出不同的学习风格，有的学生偏好动手操作，有的学生更倾向于观察和记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对实验操作不够熟练，导致实验结果不准确；在观察过程中，学生可能难以捕捉到细微的生长变化；此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每位学生都能在活动中得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解凤仙花生长的基本知识，为学生提供背景信息，激发学习兴趣。

2.实验法：引导学生进行凤仙花生长的观察和记录实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.讨论法：在实验过程中，组织学生小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观察结果，提高学生的沟通与合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示凤仙花的生长过程和实验步骤，直观呈现教学内容。

2.实物观察：准备凤仙花种子和生长环境，让学生亲自观察凤仙花的生长变化。

3.教学软件：使用科学实验软件辅助实验操作，提供数据分析和结果展示功能，提高实验效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“凤仙花开花了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“凤仙花的生长需要哪些条件？”、“如何观察凤仙花的生长变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凤仙花生长的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解凤仙花生长的基本过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示凤仙花生长的视频或图片，引出“凤仙花开花了”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凤仙花生长的各个阶段，如发芽、生长、开花等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察凤仙花的生长变化，并记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察凤仙花的生长变化，并记录数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或数据，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凤仙花生长的各个阶段。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解凤仙花生长的各个阶段，掌握观察和记录的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“凤仙花开花了”课题，布置观察日记作业，要求学生记录凤仙花的生长过程。

提供拓展资源：推荐相关的科学书籍或网站，供学生进一步了解植物生长的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，记录凤仙花的生长过程。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自

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