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《美丽的牡丹花纸艺牡丹》说课稿

来源：花匠小妙招时间：2025-05-13 02:50

《美丽的牡丹花纸艺牡丹》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动山东科学技术出版社科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《美丽的牡丹花纸艺牡丹》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动山东科学技术出版社课程基本信息1.课程名称：《美丽的牡丹花纸艺牡丹》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定了解，能够识别简单的几何形状和颜色搭配。他们可能对牡丹花有一定的认知，了解其象征意义，但对于纸艺制作的具体技巧和步骤尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对美术活动普遍感兴趣，尤其对色彩鲜艳、形态各异的花卉艺术作品充满好奇。他们在美术活动中表现出较强的动手能力和创造力，喜欢通过实践来学习和探索。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分则可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作纸艺牡丹时可能会遇到的问题包括对牡丹花瓣形态的理解和表现、色彩的搭配以及纸艺技巧的掌握。此外，由于纸艺制作需要耐心和细致，部分学生可能因为急于求成而出现作品粗糙的情况。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解牡丹花的文化背景和纸艺制作的基本技巧，帮助学生理解课程内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演牡丹花，通过动作和语言表达花的姿态和美感，提高学生的参与度和体验感。

3.引入小组合作项目，让学生分组设计纸艺牡丹，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和创造力。

4.使用多媒体展示牡丹花图片和纸艺制作过程视频，帮助学生直观了解作品效果和制作步骤。

5.鼓励学生进行实验性创作，尝试不同的纸艺技巧和颜色搭配，激发学生的创新思维。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段牡丹花盛开的视频，引导学生观察牡丹的美丽形态和色彩。

2.提出问题：同学们，你们知道牡丹花有什么特殊的象征意义吗？它在我国的文化中有什么地位？

3.引导学生思考：牡丹花被誉为“花中之王”，它的美丽和独特之处在哪里？

4.引出课题：《美丽的牡丹花纸艺牡丹》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解牡丹花的文化背景和象征意义，用时5分钟。

2.介绍纸艺制作的基本技巧，包括折纸、剪纸、粘贴等，用时5分钟。

3.示范纸艺牡丹的制作过程，重点讲解花瓣的折叠和色彩的搭配，用时5分钟。

4.引导学生观察牡丹花的结构特点，分析如何通过纸艺表现牡丹的形态美，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组准备一张彩纸和剪刀、胶水等工具。

2.教师讲解练习要求，每组制作一朵纸艺牡丹，要求形态美观、色彩搭配和谐。

3.学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.制作过程中，教师引导学生观察、思考、创新，用时10分钟。

5.学生展示作品，教师点评，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得在制作纸艺牡丹的过程中，最困难的是什么？

2.引导学生分享制作经验，总结制作要点。

3.提问：除了牡丹花，你们还知道哪些花卉可以通过纸艺表现？

4.学生回答，教师总结，用时5分钟。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作纸艺牡丹的过程中，你们遇到了哪些问题？

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

3.教师提问：你们觉得通过这次活动，你们学到了什么？

4.学生分享学习心得，教师总结，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调纸艺制作的重要性和创新思维的价值。

2.引导学生思考：除了纸艺，还有哪些方式可以表现牡丹花的美丽？

3.学生回答，教师总结，用时5分钟。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解牡丹花的文化背景和纸艺制作技巧，用时20分钟。

3.巩固练习：学生分组制作纸艺牡丹，教师指导，用时15分钟。

4.课堂提问：巩固学生对新知识的理解和掌握，用时5分钟。

5.师生互动环节：解答学生疑问，分享学习心得，用时5分钟。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，用时5分钟。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-牡丹花的文化历史：介绍牡丹花的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位，包括诗词、绘画、园艺等方面的体现。

-纸艺艺术简介：介绍纸艺的历史、种类和特点，以及纸艺在当代艺术中的应用和发展。

-牡丹花摄影作品：收集不同角度、不同季节的牡丹花摄影作品，展示牡丹的自然美和艺术美。

-纸艺牡丹制作教程：提供详细的纸艺牡丹制作步骤和技巧，包括花瓣的折叠、色彩的搭配等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《牡丹赋》、《牡丹亭》等文学作品，感受牡丹花的文化内涵和艺术魅力。

-观看纪录片：通过纪录片了解牡丹花的生长过程、养护知识以及牡丹文化的历史传承。

-实地考察：组织学生参观牡丹园，实地观察牡丹花的生长状态，体验自然之美。

-手工制作：鼓励学生在家中尝试制作其他纸艺作品，如剪纸、折纸等，进一步锻炼动手能力和创造力。

-创意设计：引导学生结合所学知识，设计属于自己的纸艺牡丹作品，发挥想象力和个性化表达。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或画廊，欣赏牡丹花主题的艺术作品，提升审美能力和艺术鉴赏力。

-研究性学习：鼓励学生以小组形式，选择与牡丹花相关的课题进行研究，如牡丹花的种植技术、牡丹文化的传播等。

-社会实践：参与社区活动，如牡丹花节庆典、牡丹花摄影比赛等，将所学知识应用于实际生活，提升社会责任感。内容逻辑关系①牡丹花的文化背景

-重点知识点：牡丹花的起源、象征意义、在中国文化中的地位。

-重点词句：“花中之王”、“富贵吉祥”、“国色天香”。

②纸艺制作的基本技巧

-重点知识点：折纸、剪纸、粘贴等纸艺技巧。

-重点词句：“折痕”、“剪裁”、“粘贴”。

③牡丹花的形态表现

-重点知识点：牡丹花瓣的形态特点、色彩的搭配。

-重点词句：“花瓣”、“层次”、“色彩对比”。

④纸艺牡丹的制作步骤

-重点知识点：制作纸艺牡丹的流程、技巧要点。

-重点词句：“折叠”、“剪裁”、“粘贴顺序”。

⑤学生动手实践

-重点知识点：学生的动手能力、创新思维。

-重点词句：“动手操作”、“创意设计”、“实践体验”。

⑥学生作品展示与评价

-重点知识点：作品展示、评价标准、学生反馈。

-重点词句：“作品展示”、“评价标准”、“学生反馈”。

⑦教学资源拓展

-重点知识点：牡丹花文化、纸艺艺术、拓展学习资源。

-重点词句：“文化历史”、“艺术简介”、“拓展建议”。教学反思与总结今天这节课，我们通过《美丽的牡丹花纸艺牡丹》这个主题，带领同学们一起走进了牡丹的世界，体验了纸艺制作的乐趣。在回顾整个教学过程之后，我想分享一下自己的感受和思考。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授、示范和小组合作相结合的方式。通过讲解牡丹花的背景知识和纸艺技巧，让学生对课程内容有了初步的了解。示范环节，我亲自制作了一朵纸艺牡丹，让学生直观地看到制作过程，这样有助于他们更好地理解每个步骤。而在小组合作环节，我看到了学生们积极参与、互相帮助的场景，这让我很欣慰。

在策略上，我注重了学生的参与度和互动性。比如，在导入环节，我通过提问和展示牡丹花视频，激发了学生的兴趣。在巩固练习环节，我鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作方法，这样不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的创新思维。

在管理方面，我尽量做到公平公正，关注每一个学生。在课堂中，我注意到一些学生可能因为害羞而不愿意发言，所以我特意给予他们更多的机会，鼓励他们表达自己的想法。同时，我也注意到有些学生可能因为急于完成作品而忽略了细节，于是我及时提醒他们注意作品的精致度。

当然，在教学中也存在一些问题和不足。比如，在讲授牡丹花文化背景时，我发现部分学生对牡丹的历史和文化了解不多，这让我意识到在今后的教学中，应该更加注重文化知识的普及。另外，由于时间关系，我在示范环节可能没有足够的时间让学生跟上学步，这在今后的教学中需要改进。

教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在了解牡丹花文化的同时，也学会了纸艺制作的基本技巧。更重要的是，他们在创作过程中展现出了极大的热情和创造力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后