19——24个月感受表现活动：毛毛虫

活动价值：

 1、喜欢用蜡笔敲敲点点、在纸上滑动，留下痕迹。

 2、了解宝宝的动作发展，引导宝宝大胆涂鸦，感受乐趣。

活动准备：毛毛虫图案的图画纸人手一张、蜡笔(家长、宝宝各一支)。

活动过程：

一、手指游戏：

●老师： 小虫小虫爬呀爬，爬     到洞里不见了。（左手握拳做洞洞，右手食指做小虫） 

●家长：和宝宝一起玩手指游戏。

二、涂鸦游戏：

●老师：1、出示图片：这是什么？

             2、拿出蜡笔，一边念儿歌一边涂抹。

●家长：用蜡笔涂纸上的小虫虫，一边念儿歌：小虫小虫爬呀爬，爬到洞里不见了。

三、整理工具：

●老师：将蜡笔盒放在中间，请宝宝自己来放蜡笔。

四、讨论与建议：

1、 宝宝涂鸦的特点。由于宝宝的词汇量和表达情绪的手段有限，多数时候他们只能用笑容凝固、哭泣和撒娇向外界传递内心的感受，涂鸦是宝宝另一种宣泄情绪、表达情感的方式。涂鸦初期，宝宝只是对涂鸦的动作感兴趣，如通过手臂、手指的运动，在画纸上留下了各种看得见的痕迹。也许他们只是对手中握的笔感兴趣，当成玩具。这正是宝宝开始进入乱涂鸦的时期（信手涂鸦），宝宝手的运动轨迹：以肩为中心——以肘为中心——到手腕——到手指

2、左右手不对称游戏刺激大脑发育。一岁之前的宝宝，左右脑的功能尚未分化，左右手也尚未分工，所以这个阶段的宝宝经常是用双手来拿奶瓶，用双手、双脚来爬行，到了两岁时，左右脑逐渐分化，可以隐约看出宝宝习惯用哪一只手拿东西，用哪一只脚做动作。三岁时，宝宝的动作更协调，身体的各种动作反应变为反射性动作，不再需要大脑皮质来控制，因此，大脑皮质转而负责较高层次的学习认知工作了。当宝宝在进行左右手不对称的游戏时，左右大脑会不断的受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑发育。

3、宝宝绘画痕迹的表达表现方式：点——宝宝无意识敲击的结果，是肩关节趋于发育成熟的体现；出现较长的的线条——腕力开始发挥作用；往返线条的数量增加——肘关节不断发育；犬牙或波浪状线条——体现手指关节和手腕越发灵活了；漩涡状曲线一圈又一圈——肩关节和肘关节具备了一定的运动协调性。

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