孩子用教具敲击头部（或其他重要部位）怎么办？

之前听到有的老师说，上课在乐器或者教具探索的过程中，经常看到孩子们用教具狠敲自己的头部（或其他类似的重要部位），往往搞得家长很紧张，老师也很尴尬，在老师和家长的慌乱阻止下，孩子不是一脸迷茫，就是越发疯狂的继续敲打，针对这样的问题我们如何处理比较合理？

一般情况下，孩子们敲打身体部位是一种认知的发展，为了了解自己的身体，也为了感受所探索之物的神奇。如果家长和老师在发现不当的探索方式后表现的很夸张，反而会激发孩子的好奇，引发更进一步的“猛烈”探索，所以遇到这种情况，老师和家长们首先要放轻松，微笑着引导孩子轻轻地敲击，并在过程中压低自己的声音，引起孩子的兴趣，一起做一次“静悄悄”的探索，如果老师可以在此时小声的唱一首歌，效果会更好。这样做既不会激起孩子的逆反心理，也可以教给孩子正确的探索力度，两全其美。

当然，如果孩子全然不买账，我们就要尝试分散注意力的方法，前提是老师和家长不能对孩子的行为表现的过于激动，而是用很正常的表情引导孩子去敲击周边其他的玩具或者物品，并在他们尝试后，用很夸张的表情和动作来夸奖他们，这样他们很快就会忘记之前危险的动作了。下次在遇到这样的情况，大家不妨试试看。

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之前听到有的老师说，上课在乐器或者教具探索的过程中，经常看到孩子们用教具狠敲自己的头部（或其他类似的重要部位），往往搞得家长很紧张，老师也很尴尬，在老师和家长的慌乱阻止下，孩子不是一脸迷茫，就是越发疯狂的继续敲打，针对这样的问题我们如何处理比较合理？

一般情况下，孩子们敲打身体部位是一种认知的发展，为了了解自己的身体，也为了感受所探索之物的神奇。如果家长和老师在发现不当的探索方式后表现的很夸张，反而会激发孩子的好奇，引发更进一步的“猛烈”探索，所以遇到这种情况，老师和家长们首先要放轻松，微笑着引导孩子轻轻地敲击，并在过程中压低自己的声音，引起孩子的兴趣，一起做一次“静悄悄”的探索，如果老师可以在此时小声的唱一首歌，效果会更好。这样做既不会激起孩子的逆反心理，也可以教给孩子正确的探索力度，两全其美。

当然，如果孩子全然不买账，我们就要尝试分散注意力的方法，前提是老师和家长不能对孩子的行为表现的过于激动，而是用很正常的表情引导孩子去敲击周边其他的玩具或者物品，并在他们尝试后，用很夸张的表情和动作来夸奖他们，这样他们很快就会忘记之前危险的动作了。下次在遇到这样的情况，大家不妨试试看。

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