孩子用教具敲击头部(或其他重要部位)怎么办?
一般情况下,孩子们敲打身体部位是一种认知的发展,为了了解自己的身体,也为了感受所探索之物的神奇。如果家长和老师在发现不当的探索方式后表现的很夸张,反而会激发孩子的好奇,引发更进一步的“猛烈”探索,所以遇到这种情况,老师和家长们首先要放轻松,微笑着引导孩子轻轻地敲击,并在过程中压低自己的声音,引起孩子的兴趣,一起做一次“静悄悄”的探索,如果老师可以在此时小声的唱一首歌,效果会更好。这样做既不会激起孩子的逆反心理,也可以教给孩子正确的探索力度,两全其美。
当然,如果孩子全然不买账,我们就要尝试分散注意力的方法,前提是老师和家长不能对孩子的行为表现的过于激动,而是用很正常的表情引导孩子去敲击周边其他的玩具或者物品,并在他们尝试后,用很夸张的表情和动作来夸奖他们,这样他们很快就会忘记之前危险的动作了。下次在遇到这样的情况,大家不妨试试看。
">之前听到有的老师说,上课在乐器或者教具探索的过程中,经常看到孩子们用教具狠敲自己的头部(或其他类似的重要部位),往往搞得家长很紧张,老师也很尴尬,在老师和家长的慌乱阻止下,孩子不是一脸迷茫,就是越发疯狂的继续敲打,针对这样的问题我们如何处理比较合理?
一般情况下,孩子们敲打身体部位是一种认知的发展,为了了解自己的身体,也为了感受所探索之物的神奇。如果家长和老师在发现不当的探索方式后表现的很夸张,反而会激发孩子的好奇,引发更进一步的“猛烈”探索,所以遇到这种情况,老师和家长们首先要放轻松,微笑着引导孩子轻轻地敲击,并在过程中压低自己的声音,引起孩子的兴趣,一起做一次“静悄悄”的探索,如果老师可以在此时小声的唱一首歌,效果会更好。这样做既不会激起孩子的逆反心理,也可以教给孩子正确的探索力度,两全其美。
当然,如果孩子全然不买账,我们就要尝试分散注意力的方法,前提是老师和家长不能对孩子的行为表现的过于激动,而是用很正常的表情引导孩子去敲击周边其他的玩具或者物品,并在他们尝试后,用很夸张的表情和动作来夸奖他们,这样他们很快就会忘记之前危险的动作了。下次在遇到这样的情况,大家不妨试试看。
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