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说屏古诗引用(完整版)

来源：花匠小妙招时间：2025-05-07 07:51

说屏古诗引用(完整版)

【正文】开。• 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？“闲倚画屏”悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。使语言生动有趣，营造清雅的艺术气氛,。第一篇：《说屏》古诗引用本文在语言方面有哪些特点？试举例说明。课文引用《牡丹亭》中的“锦屏人忒看得这韶光贱” 句子，起什么作用？“锦屏人忒看得这韶光贱”－明“闲倚画屏”就是闲得没事干，倚着画屏相思。小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。春节时，我们吟：爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。少年十二度圆缺，能得几多时少年。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。二、预习重难点整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力三、预习方法：自主学习、小组合作交流、一帮一四、预习提纲正音释义，积累词语。（三）朗读课文，整体感知文意。（1）用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。（六）研读赏析文中运用哪些说明方法？并分析其作用。五、达标测评查找积累与屏风有关的诗句。教学重点: 把握说明对象及其特征，了解有关屏风的知识。作者简介: 陈从周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家、散文家、画家。o yǐ屏风纳凉帷幕伧俗萤忒韶倚二、朗读课文感知屏风快速阅读课文，指出本文的说明对象是什么？明确：屏什么是“屏”？（请用原文语句给屏下个定义）明确：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。（展示种类繁多，形态各异的屏风图片。全文多处流露出作者对屏风的喜爱、向往、赞赏之情。五、拓展延伸布置作业任何事物都有它存在的价值和意义，我们要善于用自己的勤劳和智慧，推陈出新，把我们的生活装点得更美好。教学重点：了解屏的相关知识。全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。把一个封建社会宫女的无奈、无聊、与悲伤淋漓尽致地表现出来，而字面上却不留痕迹，十分耐人寻味。教学时数：一课时一、说文解字导入古意： “屏”：大门内或大门外对着大门起遮挡作用的墙词义的发展：屏风：室内外用来隔断视线或挡风的用具屏：形状像屏风一样的东西如:孔雀开屏，荧光屏，屏幕屏，遮挡，像屏风一样起着遮蔽作用的东西如：屏障咱们中国的文字就是这样含义丰富，而且不断发展。）请为学校教学楼某个大厅或自己的家庭、书房设计一樘屏风，绘制草图，写出你的构思与创意（可结合作用、形状、材料、色彩、装饰等方面进行，可巧用古诗词）。四、合作交流探寻屏风屏风曾是我国古代室内的主要装饰物之一，在今天的生活中，你认为屏风还有存在的必要吗？请谈谈你的看法？学生小组内交流意见，全班共同交流。）3)屏的设置要注意哪些问题? 明确：因场合不同，因地制宜；在与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度、视线的远近诸方面都要做到得体。（播放2013年北京金漆镶嵌厂的“中华屏风展”的视频。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著。教学工具: 多媒体教学准备: 搜集有关屏的知识，认识到“屏”的实用功能和艺术装饰功能。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星