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人教版三年级语文的教学总结

来源：花匠小妙招时间：2025-05-03 06:29

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【正文】的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。　　四、注重课内外结合。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。　　个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。　　写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。　　对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。就这样一篇课文带的大几篇甚至十来篇课外阅读根本不能在当堂进行阅读，怎么推进大阅读?我是这样做的：一是利用布置家庭作业的方法完成课上未读的篇目，以同桌互相检查读书标注为依据进行评价。八单元走进神话故事，《丛书》中安排了大量的中外神话和民间故事，我采取自愿承担的原则，用奖励成长星鼓励孩子们讲述神话故事，孩子们积极争取，在分配完《丛书》篇目后，x同学问我能不能讲其他神话故事，我说当然可以。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。另外，我仍然延续上学期的做法，下课后学生可以在黑板上的田字格内自由练习粉笔字，感受粉笔的书写方法。虽然我们有四本《语文主题学习》丛书，但是大部分学生还是被动地进行阅读，自主阅读的习惯还有待培养。我还借阅一些自己在校图书馆发现的有趣的儿童图书，特意借给个别不爱读书的同学，规定阅读时间，让他们主动阅读，培养孩子的阅读习惯。为什么孩子们的童年生活丰富多彩，但是动笔记录时却无从下手，这就要引导他们进行有效的选材。我班学生的作文篇幅普遍较短，不过我觉得对于三年级的孩子作文字数要求300字以上是否过多，《课标》又未明确规定，所以我也无从考证。注重拔高优生，培养优生。　　本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，认真撰写每一课的教学反思。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有进步。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。学生是被教的主体。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。因为只有语文水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。　　首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。　　语文是语言。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步