统编版二年级语文下册课文13《画杨桃》微课、知识点、练习

知识点

一、生字笔画笔顺

二、 会写字及组词

图tú（图画）（图书）（图形）

课kè（上课）（下课） （课文）

摆bǎi（摆放）（摆平） （摆手）

座zuò（座位）（星座） （座号）

交jiāo（交往）（成交） （交代）

哈hā（哈哈大笑）（哈欠） （哈气）

页yè（页面）（书页） （页码）

抢qiǎng（争抢）（抢先） （抢夺）

嘻xī（笑嘻嘻） （嘻嘻哈哈）

三、易错字

摆：右部上边是“罒”。

座：部首是“广”，不要写成“厂”。

页：“页”的末笔是点。

四、多音字

倒 dào（倒车 ）dǎo（摔倒）

五、近义词

准确 —精确 严肃 —严厉

和颜悦色 —和蔼可亲

六、反义词

准确 —错误 严肃 —随和

七、教材分析

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。

八、课后习题

看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

练习及答案

一、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

图(tú pǔ )纸 宝座(zuò zhuò)

哈(hā hǎ)欠 哈(hā hǎ) 达

倒(dào dǎo)影 摔倒(dǎo dào )

二、按样子写词语。

认认真真（AABB）___________ ___________ ____________

哈哈大笑（AABC）___________ ___________ ____________

亮晶晶（ABB）___________ ___________ ____________

三、比一比，再组词。

课（ ） 座（ ）

棵（ ） 坐（ ）

交（ ） 页（ ）

父（ ） 贝（ ）

四、近义词。

准确——（ ） 严肃——（ ）

平常——（ ）

五、反义词。

认认真真——（ ）

和颜悦色——（ ）

六、选词填空。

严肃 严厉

1.爸爸一脸（ ），让人望而生畏。

2.他犯了错，受到了老师（ ）的批评。

教育 教诲

3.老师们的（ ）使我一生受用。

4.老师（ ）我们要做诚实的人。

七、根据课文内容填空，并回答问题。

1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？

2、老师的神情为什么变得严肃了？

3、后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢？

八、读《题西林壁》，按要求填空。

1.《题西林壁》前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置观看_________的感觉。

2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

________________________________________________

参考答案

一、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

(tú )(zuò )

(hā )( hǎ)

(dào) (dǎo)

二、按样子写词语。

AABB：老老实实 明明白白 踏踏实实

AABC：栩栩如生 恋恋不舍 井井有条

ABB：沉甸甸 红彤彤 白茫茫

三、比一比，再组词。

课（课桌） 座（座位）

棵（一棵） 坐（坐下）

交（交流） 页（页码）

父（父母） 贝（宝贝）

四、近义词。

（ 正确） （严厉）

（经常）

五、反义词。

（马马虎虎）

（气急败坏）

六、选词填空。

1.严肃

2.严厉

3.教诲

4.教育

七、根据课文内容填空，并回答问题。

1、因为“我”坐在前排靠边的地方，看到的杨桃像个五角星。

2、因为老师发现“我”画得很准确，同学们却说“不像”，老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

3、因为他们看到同学们认识到自己的错误，并表现出不好意思的神情。

八、读《题西林壁》，按要求填空。

1.横、侧 远、近、高、低 庐山

2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

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