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二年级下册语文画杨桃部编版.pptx

来源：花匠小妙招时间：2025-05-03 06:12

同学们，你们见过杨桃吗？杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。语文二年级下册13 画杨桃第一课时第二课时第一课时读读画画请同学们自由读课文，给自然段标上序号。一边读，一边圈画出课后的生字。shì kào ér bān hā dào shěn shì我会认室靠而班哈倒审视 yèsù shǎnɡ qiǎnɡ xī yuè huì页肃晌抢嘻悦诲kàoshì靠室靠岸可靠教室卧室ér bān而班班级值班然而而且dào hā倒哈倒不如倒水哈哈大笑哈气 shìshěn视审重视视力审视审查sù yè肃页一页几页肃穆严肃shǎnɡ qiǎnɡ抢晌抢答抢劫晌午半晌 xī嘻嘻嘻嘻哈huìyuè悦诲教诲诲人不倦喜悦愉悦多音字倒dào杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！dǎo跌倒摔倒识字方法qiǎnɡshǎnɡ响晌枪换一换抢摆=罢+扌嘻=喜+口熟字加偏旁座=坐+广字理识字形声字。口表意，表示鱼口张动的样子；合表声，表示鱼嘴不断一张一闭。本义是鱼嘴不断开合。引申为张口呼气。识字游戏小朋友摘杨桃哈诲晌嘻靠班抢倒而审悦视页肃kètúbǎizuò我会写课图座摆shìjiāohāyèqiǎnɡyuè室哈交页抢悦生字归类图课摆座交室页哈悦抢左右结构半包围结构上下结构全包围结构独体字易写错bǎi“罒”书写时要低于左边提手旁，里面是两竖。摆口字旁写得小且靠上。hā哈tú重难点字书写指导先里头再封口第二笔是横折两点写在竖中线上zuò两个“人”的捺都变成点撇写长，护住“坐”词语解释严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏。本课指老师看到同学们没有从“我”的角度观察杨桃而神情严肃。看到老师严肃的表情，我很害怕。审视：仔细看。本课指老师从我“我”的座位上审视讲桌上的杨桃。她站在镜子中审视着自己。整体感知自由读课文，说说“我”画杨桃的过程中发生了一件什么事？课文讲了在图画课上练习画杨桃时，我画成了__________,同学们嘲笑我，老师教育我们要：_______________________________。五角星实事求是，从多角度看问题文中“我”看到的杨桃有什么不同？用横线画出相关语句。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。看到“我”画的杨桃，老师和同学们是什么反应呢？我们下节课再学习。课堂演练一、比一比，再组词。课（）座（）交（）棵（）坐（）饺（）课本座位交通一棵坐下水饺二、连一连。和颜悦色老老实实认认真真地看地说地画三、从课文中可知，同学们为什么笑“我”？因为“我”画的杨桃与平时看到的不一样，样子像五角星。第二课时上节课我们学习了字词，对课文进行了整体感知，这节课我们走进课本，深入学习《画杨桃》。互动课堂自读课文第一自然段，思考：1.“我”看到的杨桃是什么样子的？2.“我”是怎么画的？“我”看到的样子：讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。“不像……而像” 关联词的使用，强调因为“我”看杨桃的角度不同，所看到的杨桃样子与平时不同。平常所见的杨桃“我”所见的杨桃词语运用用“不像……而像……”造句。十五的月亮不像弯弯的镰刀,而像圆圆的白玉盘。小利的爸爸不像是一位严厉的父亲,而像是一位朋友似的在跟小利聊天。“我”的做法：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。一丝不苟动作、神态描写········实事求是说说“准确”的近义词是什么？准确——精准大声读文中的对话部分，看看同学们和老师看到“我”的画后表现有什么不同？同学们看了“我”的画后：几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”语言描写“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”朗读指导（课后第一题）嘲笑几个同学的话，我们应读出的语气。老师看了“我”的画后：老师在 “我”的位置上观察了杨桃。老师神情变得严肃了起来。老师的神情变得严肃了。神态描写神态描写：是对人物的面部表情神态的描写。好处：表现人物当时的心理或情感的变化，使塑造的人物形象栩栩如生。思考：在对话过程中，老师的神情为什么变得“严肃”了？“严肃”的反义词是什么？严肃——和蔼意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。词语辨析严肃严厉 “严肃”多用于神情、气氛等，“严厉”强调厉害，多用于神情、目光、批评等。1.张老师对待教学工作一向( )认真。2.班主任( )地批评了