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大班科学教案《花》.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-05-02 19:25

1、大班科学教案《花》一、教学目标 1.了解常见花朵的外形特征和生长环境。 2.培养观察、描述和比较不同花卉的能力。 3.激发对大自然的热爱和保护意识。二、教学重点 1.观察和描述不同花卉的外形特征。 2.了解花卉的生长环境和繁殖方式。三、教学难点 1.比较不同花卉的生长环境。 2.理解花卉的繁殖过程。四、教学准备 1.教具：各种花卉图片、花卉实物、生长环境卡片、繁殖方式卡片。 2.学生准备：绘画用品、观察记录表。五、教学过程（一）导入 1.邀请学生分享他们见过的花朵，引发学生对花卉的兴趣。 2.展示几种常见的花卉图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2、（二）观察与描述 1.发放花卉实物，让学生亲手触摸、闻味，观察花朵的外形特征。 2.学生用语言描述花卉的颜色、形状、大小等特征。 3.教师引导学生将描述的内容记录在观察记录表上。（三）比较与讨论 1.将学生分成小组，每组发放不同生长环境的花卉卡片。 2.学生讨论并比较这些花卉的生长环境，如阳光、水分、土壤等。（四）探索繁殖方式 1.发放繁殖方式卡片，让学生了解不同花卉的繁殖方式。 2.学生通过观察实物或图片，讨论并记录花卉的繁殖过程。 3.教师引导学生理解种子繁殖和扦插繁殖的原理。（五）实践活动 1.学生分组进行花卉种植，体验种植过程中的乐趣。 2.教师指导

3、学生如何正确种植花卉，注意阳光、水分和土壤的管理。 3.学生记录花卉生长过程，观察并记录生长变化。 1.学生分享种植花卉的体验和感受。 2.教师引导学生思考如何保护花卉和环境。六、作业 1.学生绘制一幅自己最喜欢的花卉画。 2.家长协助孩子了解家中花卉的养护知识，共同参与养护。七、教学反思 1.本节课通过观察、描述、比较和实践活动，让学生深入了解花卉的特征和生长环境，达到了教学目标。 2.学生在实践活动中积极参与，表现出对花卉的热爱和保护意识。 3.教师在教学中要注重引导，鼓励学生主动探索和思考，提高学生的观察和表达能力。 4.作业设计有助于巩固所学知识，培养学生的绘

4、画和养护能力。上重难点补充：教学过程：（一）导入 1.教师展示一朵盛开的玫瑰，问：“小朋友们，你们知道这是什么花吗？它有什么特点？” 2.学生纷纷举手回答：“是玫瑰花，颜色很漂亮，有刺” （二）观察与描述 1.教师分发郁金香、百合等花卉实物，引导学生：“请大家用手摸一摸，闻一闻，然后告诉我们你们的感觉。” 2.学生甲：“郁金香的花瓣很光滑，百合闻起来很香。” 3.学生乙：“郁金香的颜色很鲜艳，百合的花瓣很薄。” 4.教师鼓励：“你们观察得非常仔细，现在请把你们看到的、闻到的记录下来。” （三）比较与讨论 1.教师将学生分成小组，分发不同生长环境的卡片，问：“你

5、们认为这些花分别生长在什么样的环境中呢？” 2.学生丙：“我认为向日葵需要阳光，因为它总是向着太阳。” 3.学生丁：“仙人掌应该生长在沙漠里，因为它能储存水分。” 4.教师引导：“很好，那我们就来验证一下，看看这些花的生长环境是否如你们所说。” （四）探索繁殖方式 1.教师展示种子和扦插繁殖的图片，问：“你们知道这些花是如何繁殖的吗？” 2.学生戊：“我知道，有些花是通过种子繁殖的，就像我们吃的葵花籽。” 3.学生己：“还有的花可以通过扦插繁殖，就像我们折下来的柳枝插在土里也能生根。” 4.教师解释：“没错，每种花的繁殖方式都不一样，我们要学会观察和了解。” （五）实践活动

6、 1.教师分发花盆和种子，说：“现在我们来亲手种花，大家要注意步骤哦。” 2.学生庚：“老师，我种的花应该放在哪里才能长得好呢？” 3.教师回答：“一般来说，放在通风阳光充足的地方，但要避免直射太阳，还要记得浇水哦。” 4.学生辛：“老师，我种的花什么时候能开花呢？” 5.教师微笑：“这个需要耐心等待，好好照顾它们，它们会慢慢长大的。” 1.教师引导学生：“今天我们学到了很多关于花的知识，你们有什么感想呢？” 2.学生壬：“我觉得花很美，我们要保护它们。” 3.学生癸：“我们要好好照顾花草，让它们在我们的世界里茁壮成长。” 教学重点难点要点： 1.观察与描述：引导学生通过五感

7、（看、摸、闻、听、尝）来观察花卉，并准确描述其特征。 2.比较与讨论：培养学生比较不同花卉生长环境的能力，理解环境对植物生长的影响。 3.探索繁殖方式：通过实物和图片，让学生理解并区分种子繁殖和扦插繁殖的方式。 4.实践活动：动手种植花卉，让学生在实践中学会如何照顾植物，增强实践操作能力。注意事项： 1.在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的观察力和表达能力进行个别指导，确保每个学生都能参与到活动中来。 2.使用简单清晰的语言进行讲解，避免使用过于专业的术语，以免学生感到困惑。 3.鼓励学生提问和表达自己的观点，营造轻松愉快的学习氛围，让学生敢于探索和尝试。 4.对于动手操作环节，要确保安全，提前演示正确的操作步骤，并随时监控学生的操作过程，防止意外发生。 5.考虑到学生的注意力集中时间有限，教学中应适当安排休息时间，以保持学生的兴趣和专注度。 7.针对学生的个体差异，可以适当调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度，并有所收获。