教育是一场温柔与爱的坚持

教育是一场温柔与爱的坚持

唐山市丰南区南阳中心小学   齐奇

行走在教育之路上，一路奋斗，一路追寻，一路收获，一路成长。工作四年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。但在这四年里我有过心酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有许多说不完的故事。

在人生的辞典里，“爱”这一字最为广博而深奥，它存在于每个一个人的生活中。它是那么的单纯与具体。它包含了太多的温馨与美好的回忆。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽容；不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。泰戈尔曾说:“爱是理解的别名”，作为一名教师，我觉得爱是打开学生心扉的钥匙，以爱之名，与学生相互理解，是教学成功的开始。

他是我刚刚接手五年级班主任工作时，最担心的一位学生。在四年级时，我们相处了一年，平平淡淡、虽有不顺但问题不大。可是，怕什么就来什么，活泼好动的他，总是做一些事情来引起我的注意，上课不听讲，下课故意笑的很大声，把纸团成一个又一个的球……。慢慢的在我的心里也就给他贴上了“淘气小孩”这一标签。

记得有一次，他和同学打架，我火冒三丈，去了就不由分说，质问他怎么回事，他仰着脖子，不肯认错，还理直气壮地顶撞我。感到颜面尽失又忍无可忍的我把他拽到了少队室里。那时的我们都不会想到，后来的故事改变了他，更醒悟了我。看着眼前的孩子，我深深的感到一种无力感和挫败感，眼泪也不争气的流下来，我轻声问他：“为什么总是调皮捣蛋？你是不是在报复我？如果我的话伤害到了你，老师向你道歉。”看到我的眼泪，他有些不自在，眼里充满了吃惊，一改往日那副蛮横的样子，告诉我是因为我没有尊重他，不考虑他的感受，也向我承认了自己的错误。

那一次，我们互相约定，尊重彼此。让我没想到的是，第二天，他还给我写了一封信，并告诉我：“老师，以后不会了。”我把这封信读了很多遍，内心深处有一种说不出来的滋味，更有一种难以名状的感觉。一封信惊醒了总想给学生下马威的我，教育不也是可以温柔且坚定的吗？日子一天天的过去，慢慢的我发现他很有义气，爱劳动，爱回答问题，很有上进心，字写得也很规整……哪个学生不喜欢被欣赏、被认可呢？

新学年的来临，让我们都变得更加担心与期待。或许知道我们在一起，一个班里得师生缘要尽了。暑假时候，他还让同学传话给我说很想我。你看，多有心的孩子啊。又是一年秋来到，初升六年级的他又开始有些放飞自我，一个暖阳的午后，我看到一句话“让花成花，让树成树。”随即微信私聊他，希望他能长成参天的大树，而我也收到了他充满信心与期待的回答。

我想，教育是慢的艺术，是温柔的“征服”；我们正是以滴水穿石的恒心、牵着蜗牛散步的耐心、促进每一个学生成长的责任心，在学生心灵深处耕耘。因此，我把教育称为一场温柔的坚持。温柔是一种智慧，温柔是一种力量，我们应该把温柔的元素尽可能多地加入到教育中。

在孩子们逞强的外表下其实包裹着一颗非常脆弱的内心，教师越强硬他包裹得越结实。当教师温柔的感化时，他厚重的外壳会一层一层的褪去，让你看到那颗晶莹剔透的内心。

究竟什么是教育，答案在你我心里。每一个孩子都是一本精彩的书，等你我慢慢地去翻看去了解。

END

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