阅读选文，完成下面小题。夜来香吴昌勇①记忆中，夜来香开得最繁茂的那一年，夜晚的场院总是那么温馨，那么芬芳。月光洒满小小的村庄，轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手，捧

题型：现代文阅读 难度：0.65 引用次数：285 题号：25389696

阅读选文，完成下面小题。

夜来香

吴昌勇

①记忆中，夜来香开得最繁茂的那一年，夜晚的场院总是那么温馨，那么芬芳。月光洒满小小的村庄，轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手，捧起幽幽花香，将它们送到远方。

②盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在蜃外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏。

③“得下一场雨，庄稼有点早了呢。”父亲摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声，不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇。其实，她比父亲更盼望一场饱雨。早上去园子里摘菜时，竹篾篮子显然没有往常那样沉。菜园的豇豆和茄子有点儿发蔫干瘪，黄瓜和辣椒的个头也越来越小，就连耐旱的南瓜，也好几天没有开新的花朵了。

④我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它。每一朵花，都好似一张活泼可爱的笑脸，在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话：“晚上开的花儿，胆子小，惹人心疼哩，得陪着它！”

⑤“给你的宝贝浇点水，甭让它渴着。”见我蹲在花旁，在屋里刚刚擦洗完的姐姐，端着半盆水走过来。接过水盆，我绕着夜来香的根部淋了一圈，已经被太阳晒裂的地，和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快，一缕雨后能闻到的土腥气，从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来，还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香。

⑥夜渐渐有了一丝凉意，树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈，隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。”

⑦我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水，母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿。烟卷明明灭灭，芝麻粒大小的火星，映着父亲消瘦的面庞，忽明忽暗，像一只萤火虫在夜色中舞动。

⑧我在院坎边一圈一圈地转着，这里种着我早春栽下的花，它们好比我的庄稼，我得陪着它们过完这个夏季，让它们把冒出的花骨朵开完。

⑨指甲花开花最早，红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨，只要推开门，就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤䔇。美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开，都能带给我惊喜，我回家后总是迫不及待地走近它们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪，没有愁容，父亲母亲农活再累，愁事再多，只要看看这些花，就眉头舒展，心里松泛了不少。在他们眼里，和夜来香一样的各色小花，都是无忧无虑的孩子。

⑩家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到，他们柔和的目光中有一分爱怜，和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫，这样的日子才过得有滋味。

⑪这个夜晚，我们一家睡得很晚。夜里开放的夜来香，似乎每一朵都盛开在我们的心里，花语是平安喜乐、诚心正意。

⑫“花儿香着哩！”父亲从椅子上起身，对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身，仍摇着手中的扇子，似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁，不言不语。爱美的她，一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩。

⑬蝈蝈的叫声越发浅了，听起来有了倦意，该回屋睡觉了。我们起身，不约而同地回过头，看了看夜色中的夜来香。每个人的身上，都落满了月光和花香。

（选自《光明日报》）

1．围绕“夜来香”，作者记叙了哪些事件？请概括回答。
2．选文第②段中的环境描写有什么作用？
3．从修辞角度，赏析选文中第⑥段画线句子。
4．作者在⑧⑨⑩段又写到了别的花，用意是什么？
5．作者将夜来香花语定义为“平安喜乐，诚心正意”。联系全文，谈谈你的理解。

更新时间：2024/12/14 15:02:22 |

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现代文阅读 | 适中 (0.65)

整体分析：这篇散文以“飞花令”为线索，通过温馨的家庭场景展现了母亲的教育智慧。作者巧妙地将诗词游戏与生活哲学相融合，在三个典型场景中（童年游戏、家庭困境、人生感悟）层层递进。母亲形象丰满：既是诗词启蒙者，用糖果激励孩子学习；又是生活引路人，在困境中以诗词传递乐观精神。文本语言质朴却饱含深情，通过“飞花令”这一载体，既传承了传统文化，又诠释了“诗意生活”的真谛，展现了家庭教育中润物无声的力量。

【推荐1】阅读下文，完成下面小题。

母亲的“飞花令”

①母亲是高中学历，当过三年代课教师。当时，考上代课教师的有十几人，别人都教小学，只有母亲一人教初中语文。因为母亲在试卷上写的作文很打动人，算是“一考成名”。这件事让母亲得意了一辈子。

②我七岁时，哥哥十岁，那时母亲已经不做代课教师了。她特别喜欢教我和哥哥背诗，算是对她职业梦想破灭后的补偿吧。她教我背的是李白的《静夜思》和《古朗月行》。后来，她买了一本《唐诗三百首》，专门教我和哥哥背诗。我们背完一首诗，母亲便会奖励我们一块糖。在我的记忆中，背诗的滋味是甜的。几年后，我和哥哥的小脑瓜里都储备了不少古诗。

③母亲非常喜欢跟我和哥哥一起来场“赛诗会”。我们的“赛诗会”跟《中国诗词大会》里的“飞花令”一样，就是根据某个字或者某个主题，说出相关的古诗词，每人一句，接不住的人就输了。比如春天花开的时候，母亲让我们以“花”为关键字赛诗。母亲先说一句：“迟日江山丽，春风花草香。”我接一句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”哥哥再来一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”那时，常常是到我这里就卡壳了。我把会的古诗都说完了，想了很久才说出一句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”哥哥笑着说：“哈哈，你输了，这句不是写花的，是写雪的！”我们让母亲评判，她每次都向着我：“反正带花字，就算对吧！”哥哥假装生气道：“妈，你就是偏心！”母亲悄悄拿出两块糖：“一人一块！”我和哥哥欢呼起来。我们三个人笑着，闹着，非常快乐。

④多年后，我在电视上看到《中国诗词大会》上的“飞花令”，突然间就觉得心中溢满了温情，当年母亲的“飞花令”是我童年时最幸福的回忆。春花开的时候，我们玩“飞花令”；春雨落的时候，我们玩“飞花令”；春花谢的时候，我们玩“飞花令”……春夏秋冬，蝶舞雁去，万物变化，每个阶段都可以玩“飞花令”。母亲通过“飞花令”向我和哥哥传递一种观念，也传递了一种生活态度：古诗不仅是古诗，春花不仅是春花，这些都是生活中美好的点缀，人生的幸福就在于抓住那些一闪而逝的美好，留住那些诗一般的美妙瞬间。

⑤我上初中时，哥哥上了高中，我们就很少玩“飞花令”了。我上初中二年级的时候，家中遭遇了一些事，祖父和祖母相继生病，父亲也没了工作。家里的境况很不好，最明显的是餐桌上寡淡了许多。大家吃过晚饭后不一会儿，肚子就会饿。可长夜漫漫，如何能熬过去？在昏黄的灯光下，母亲忽然说：“咱们来个‘赛诗会’吧？”久违了，“赛诗会”，我们好像淡忘了曾经的美好。母亲说：“现在你们学的古诗多了，咱们来个复杂的，就说表达乐观积极态度的古诗吧！”哥哥高声说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我想了想说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”哥哥说：“这也算？”母亲说：“这句当然算，这句诗说得多好，别看现在好像山穷水尽了，很快就能峰回路转，柳暗花明。”母亲用“飞花令”引导我们冲破生活的严寒，迎来春天的飞花。

⑥古诗词里的句子都是精华，母亲深谙其中的奥秘。母亲的“飞花令”里，藏着的都是生活的智慧。

（选自《小品文选刊》2024年第10期，有改动。作者：马俊）

1．文中主要写了母亲与“飞花令”有关的几件事，请概括出两件。
2．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
3．第⑥段在文中起到了怎样的作用？请从内容、结构两个方面简要分析。
4．有人说，如果将本文标题改为“飞花令”，表达效果不会发生变化。你同意这种说法吗？为什么？

7日内 | 16次组卷

现代文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

⑥“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

⑦将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

1．《朝花夕拾》是

（作者）唯一的一本回忆散文集，共收录了他的

篇散文。
2．下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（     ）

3．下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？
“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”

2017/03/14 | 358次组卷

现代文阅读 | 适中 (0.65)

名校

【推荐3】阅读下面文字，完成下面小题

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。
2．结合语境分析下列句子加点词语在表达上的作用。
（1）我两腿攀紧树桠，一个

把碗筷接上来。
（2）她

抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
3．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
4．品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”
心理变化的过程。
5．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

2019/12/02 | 69次组卷

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