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【思路花语】我最满意的一堂课

来源：花匠小妙招时间：2024-09-18 21:08

我最满意的一堂课

美术，是生活的艺术。美术的课堂，是多姿多彩、包罗万象的。美术老师更应该是生活中美的传递者和发现者。在这方面我一直默默探索：怎样的课堂才是真实有效的？在课堂上用情感和学生抨击出美的火花，点亮孩子们的热情，让孩子不仅仅是喜欢美术而是更热爱美术。

我想到了我的一堂课——《画家乡风景画》。这是七年级下册的第一节课，我根据课程标准和教材要求深入研读，分析教材的设计意图，结合学生生活实际，对教材进行拓展，有针对性的准备教学。

为了让学生的学习快乐的发生，授课过程中确立了三步学习理念。首先是“艺术源于生活，又高于生活”。这节课共分二课时，第一课时偏重理论知识，根据知识学习选择符合学生生活经验的传达方式。例如，导入中运用济南泉城、千佛山、趵突泉等摄影图片来感受家乡风景带来的情感。用最贴近学生生活的实例去掌握知识点。运用学校操场、图书馆、走廊等场景的摄影图片，让学生通过观察自己身边熟悉的场景总结出透视的基本规律。做到画竹前先“胸有成竹”。

其次，动态生成的理念，用多样生动有趣的活动 “让学习轻松快乐的发生”。本节课设计三个师生小活动：画火车轨道、师生一起根据教师口诀描述在黑板上勾画出几何图形的一点透视、小组讨论找出欣赏图片中哪些是一点透视，哪些是两点透视，并分别进行相关特点的分析。通过小活动让学生快乐轻松的勾画透视方法，熟记透视基本规律。这是孩子们在课堂上完成的几何透视作业。

“动手中获得理论知识”。根据教师出示家乡的风景及校园场景图片，小组讨论分析透视规律，利用透视规律进行绘画表达。作品分析中（教师回顾本节课重难点，学生运用透视原理分析自己绘画中表达了怎样的家乡情感）。让学习的知识通过小活动紧密相接，深入浅出的掌握本节课重难点。孩子们在快乐中呈现作品。

通过对《画家乡风景画》的学习，让我意识到充分利用和挖掘身边可利用的资源，打破教材，构建灵活的知识框架，既提高自己当节课的效率，又可以锻炼自己的思考、分析能力，慢慢摸索、形成自己的学习方法，思考方法和教学风格与模式。

回顾本节课，给我有很大的启示和收获：通过精备课、二次备课、预设课堂情景、了解学生情况师生可轻松快乐的一起体验学习。教学过程中各个环节间的互动学习，让学生都能参与探究、培养学生积极乐观的态度和合作的意识，使他们在生动愉悦的教学中，学会知识在绘画中运用。使学生在课堂上能真正“动”起来，思维“活”起来。让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生能学得主动，学得轻松。

撰稿：穆玉凤审核: 袁梦编辑：贾林林

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