《果皮雕刻》教案设计

《果皮雕刻》教案设计

（劳动与技术）四年级下册  第四课

活动目标

1.学习绘画的另一种造型语言——雕刻。

2.通过观察，了解雕刻作品的材料特点，发现雕刻方法(凸刻法、凹刻法)。

3.了解雕刻内容范围的广泛性。

4.了解不同雕刻工具的用法，能选择不同工具和刀法进行作品雕刻。

5.大胆实践果皮雕刻，体验雕刻乐趣。

活动准备

教师准备：

1.雕刻范例作品如：蝴蝶、花朵、鱼、鸟、虎、字等图案造型。

2.雕刻工具一套。

3.实物投影。

4.多媒体投影仪。

学生准备：

1.各种适合雕刻的瓜果及皮。如西瓜皮、冬瓜皮、茄子等等。

2.雕刻工具每人一套，改锥或硬笔一个。

活动设计

活动的基本过程

本课教学的基本过程可以设计为五个环节。

激趣引课——观察、探究——方法训练——体验、实践、创新——交流评析

教学重点：认识果皮雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法  

教学难点：运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。

教学过程

一、组织教学

二、引课

今天我为大家请来了一位漂亮的“朋友”，想知道是谁吗？

请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？

 出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。                          

生：茄子皮上刻出蝴蝶的样子，花是在香瓜皮上刻成的。

    同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果皮雕刻作品，也是我们这节课要学习的内容。

板书课题：果皮雕刻

二、新授

果皮雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通过特殊的刀法，加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。

1、除了刚才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，还有哪种果皮适合雕刻？

可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。

2、我这还有一只蝴蝶造型的雕刻，同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？

前者雕刻方法叫阴刻，后者雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法，也叫凹刻法、凸刻法。可以根据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。

3、像这样的雕刻、还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法，哪个是用凹刻法雕成的吗？

师出示：花、鱼、鸟、虎、字等。生辨别

  你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻，且雕刻的范围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫；地上跑的兽；水里游的鱼；人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。

4、一会儿请同学们近距离观察这些作品，仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品，需几步完成呢？

小组讨论：首先画线，用硬笔或一字改锥在西瓜皮上画出设计好的形象；然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节；最后用切刀沿线直切出形象轮廓。(学生看图片，从实物投影中打出)                   

5、现在再请同学们仔细观察雕刻作品，看看你有什么新发现？

生讨论、谈发现：这些形象的雕刻刀法不一样，有的线平有的线是（ 形，有的线是U形，有的是V形。       

你们的辨别力真强。现在请你用桌面上的不同刀具对照看看要刻你手中雕刻形象时用什么刀，是怎样刻的？

生讨论：轮廓线用平口刀刻成的，用尖口刀切瓣、镂空雕；削皮U刻花瓣、花纹、花蕊、鸟翅等。

小结：果皮雕刻常用的刀具主要有刻刀、平口刀、尖头刀、斜口刀、戳刀，可以根据刀形的不同任意选择雕刻的部分进行雕刻，并能产生不同的视觉效果。                

6、教师按同学所说的刀法进行示范。

注意事项：行刀要安全，按顺手方向刻，刻痕要深使刻掉部分的颜色与表皮有区别。生试刻

三、布置作业

现在就请你自己挑选水果或蔬菜，选择刀具、刻法雕刻出一件自己喜欢的形象。

四、学生作业、师指导作业

1、提示学生的雕刻作品制作的要大些。

2、线条要流畅、连续。

3、刻出的一定的深度。

五、展示

分组展示，每组请一名同学当讲解员，介绍本组作品，另一学生记录评价表。

活动评价建议

作品名称

作者

评价

结果

材料选择

刻法

效果

说明：评价结果为优、良、中、差四等，用☆表示。

优☆☆☆、良☆☆、中☆、差

六、小结：

这节课通过同学们自己的观察、动手、动脑发现了果皮雕刻的不同技巧，并勇于实践，完成了许多精美的雕刻习作。下节课我们将进行成品作的练习，希望大家在课下不断实践，提高自己的雕刻水平，在课上创作出更多新颖、独特的雕刻作品来美化我们的生活。                       

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