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幼儿园大班音乐教案《雪绒花》.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-04-13 19:48

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1、幼儿园大班音乐教案《雪绒花》教学目标： 1.让学生学会歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。 2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。教学重点： 1.学会歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。 2.掌握歌曲的节奏和情感。教学难点： 1.歌曲中的高音部分。 2.歌曲的情感表达。教学准备： 1.教学课件或黑板。 2.歌曲伴奏带。 3.雪绒花图片。教学过程：一、导入 1.教师出示雪绒花图片，引导学生观察并说出图片中的事物。 2.邀请学生分享他们所知道的关于雪绒花的知识。二、歌曲欣赏 1.教师播放歌曲《雪绒花》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。 2.邀请学生谈谈歌曲给他们带

2、来的感受。三、学唱歌曲 1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。 2.教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲《雪绒花》。 3.学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。 4.针对歌曲中的高音部分，教师进行个别辅导。四、歌曲表演 1.教师邀请学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（如雪绒花、雪绒花妈妈等）。 2.学生分组进行歌曲表演，注意角色的表现和情感传递。 3.全班同学一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。五、歌曲创作 1.教师引导学生发挥想象力，创作一首关于雪绒花的歌曲。 2.学生分组进行创作，教师巡回指导。 3.各组分享创作的歌曲，全班同学一起演唱。 2.邀请学生谈谈他

3、们在学习过程中的收获和感受。 3.拓展活动：让学生回家后，向家人分享歌曲《雪绒花》，并尝试教家人学唱。教学反思：本节课通过学唱歌曲《雪绒花》，让学生感受到了音乐的美丽和魅力。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。同时，通过歌曲创作环节，培养了学生的创造力和想象力。在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，加强对学生的个别辅导，以提高整体教学效果。重难点补充：教学重点： 1.学会歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。 2.掌握歌曲的节奏和情感。在教学过程中，教师可以这样设计对话和活动来强化重点： 1.在学唱旋律时：教师：“同学们，我们一起来听

4、一听这首歌曲的旋律，注意听，哪里是高音，哪里是低音？你们可以用手的高低来表示音的高低，准备好了吗？我们开始。” 2.在学习歌词时：教师：“谁可以来试着读一读歌词？注意歌词中的节奏，哪里要停顿，哪里要连起来。我们来试试看，小明，你来。” 3.在练习节奏时：教师：“现在我们一起来拍拍手，跟着歌曲的节奏拍手。感觉一下，是快还是慢？我们要保持一致的节奏哦。” 教学难点： 1.歌曲中的高音部分。 2.歌曲的情感表达。针对难点，教师可以这样进行补充： 1.针对高音部分：教师：“这里有一个高音，有的同学可能会觉得有点难，不要担心，我们一起来慢慢练习。我唱一遍，你们仔细听，然后我们

5、一起唱。来，深呼吸，我们一起唱。” 2.针对情感表达：教师：“同学们，唱歌不只是把音符唱出来，还要把歌曲中的情感表现出来。雪绒花代表着纯洁和美好，我们在唱歌的时候，要想象自己就在雪绒花中，感受它的美好。我们来试试，把这种感情加入到歌声中。” 教学过程补充：一、导入教师：“你们知道雪绒花是什么吗？有没有同学见过真的雪绒花？它是一种非常美丽的花，今天我们要学习的歌曲就是《雪绒花》。让我们一起来听听这首美丽的歌曲。” 二、歌曲欣赏教师：“刚才我们听了一遍，有没有同学能告诉我，你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？” 三、学唱歌曲教师与学生互动对话，如：教师：“这首歌曲

6、的旋律很美，我们一起来唱一唱，注意听我的钢琴声，跟着一起唱。” 四、歌曲表演教师：“现在，我想请大家来表演一下这首歌曲。我们可以分成几个小组，每个小组都有自己的角色，我们可以用动作来表现雪绒花的生长，大家准备好了吗？” 五、歌曲创作教师：“如果让你们自己创作一首关于雪绒花的歌曲，你们会写些什么呢？我们来试试看，发挥你们的想象力。” 教师：“今天我们一起学习了《雪绒花》，你们觉得这首歌曲美吗？你们在学唱的过程中有什么收获？回家后，你们可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以让他们一起参与进来。” 注意事项： 1.注意观察每个学生的学习进度，对于学习有困难的学生，要耐心地进行个别辅导

7、，鼓励他们不断尝试，增强他们的自信心。 2.在教唱过程中，要注意调整歌曲的速度和难度，以适应全班同学的整体水平，让每个学生都能跟上教学进度。 3.针对不同学生的音乐天赋和兴趣，可以适当调整教学方法，比如对于喜欢表演的学生，可以多给他们一些表演的机会。 4.在歌曲创作环节，尊重每个学生的创作，即使他们的作品不够完美，也要给予积极的评价和鼓励，保护他们的创作热情。 5.注意引导学生理解歌曲背后的文化内涵，让他们在欣赏和学唱歌曲的同时，也能感受到音乐带来的情感共鸣和文化熏陶。 6.教学中尽量使用简单明了的语言，避免过于复杂的音乐术语，以免学生感到困惑。 7.鼓励家长参与学生的学习，通过家校合作，共同促进学生的音乐素养提升。