选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片开展如下图所示的光合作用的相关探究实验： ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分 别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 ②分别用清水

1.

选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片开展如下图所示的光合作用的相关探究实验：

①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分 别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。

②分别用清水漂洗后分别放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，暴光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。请分析回答下列问题：

（2）

甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是，根据实验结果可得出的结论是。

（3）

乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是，根据实验结果可得岀的结论是。

（4）

在农业生产上常采取的措施来充分利用光能，提高农作物产量。

（5）

绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的起着重要作用。

能力提升 真题演练 换一批

1.

小麦是我国主要粮食作物之一，研究小麦的生理和结构特点，对于提高产量和育种都有重要意义，以下表一和表二是某研究小组利用小麦进行的两项研究。

表一

对照组1

实验组1

实验组2

实验处理

温度/℃

35

35

35

相对湿度/%

17

27

50

实验结果

光合速率

11.2

15.1

21.9

表二

组别

第一组

第二组

第三组

处理方式

去掉全部胚乳

去掉一半胚乳

不处理

萌发情况

不萌发

萌发，幼苗瘦弱

萌发，幼苗健壮

表一：为探究环境相对湿度对小麦光合速率（光合作用强度）的影响，某科研小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，作“表一”所示的处理。请据此探究回答问题（1）—（3）：

（1）

探究环境相对湿度对小麦光合速率影响的过程中，对照组和两个实验组均应保持温度和等外界条件适宜且相同。

（2）

根据表中结果可知，环境相对湿度与麦苗光合速率之间的关系是。

（3）

进一步研究发现，在光照强烈的中午时分，且环境相对湿度变低时，麦苗对环境中 的吸收量下降，最可能的原因是：强光照和低湿度导致。

表二：为探究小麦种子自身条件对萌发的影响，研究小组将30粒经过清水浸泡的小麦种子随机平均分成3组，按“表二”中方式进行处理。请据此探究回答问题（4）：

（4）

根据表二中3个组的结果，你认为播种应选用的种子。

（5）

小麦播种时，应注意合理密植，其目的是提高麦苗对的利用率。

2.

某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。实验步骤如下（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：

a．将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜；

b．将暗处理后的两支天竺葵枝条进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙；

c．脱色、漂洗、滴加碘液；

d．观察实验现象。

（2）

图一乙装置的培养皿里应该放等量的，本实验的变量是。

（4）

图三滴加碘液后，观察到的实验现象：甲叶片，乙叶片。

（5）

由此得出的结论是，因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是。

3.

某校生物兴趣小组同学为了探究植物光合作用，选择了一种盆栽银边天竺葵作为实验材料，设计如图所示的实验。请据图回答下列问题：

实验步骤：

步骤一：按图安装好实验装置，置于光下。

步骤二： 6小时后将叶片A、B同时摘下，分别按图所示操作进行处理，观察并记录实验现象。

实验现象：A、B两叶片的绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝。

（2）

据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明是光合作用的场所。

（3）

据叶片B实验现象表明，该实验并没有达到预期目的。经分析原因是：实验前没有将银边天竺葵放在处一昼夜进行处理。

（4）

受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是。

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