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【教学大纲】《树木学》.docx

来源：花匠小妙招时间：2025-02-04 02:38

《树木学》教学大纲一、课程概述课程名称（中文）树木学（英文）Dendrology 课程编号课程学分：2.0 课程总学时：32 课程性质：专业选修课二、课程内容简介《树木学》是研究树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性、生态学特性、资源利用及其在林业生态工程、经济开发中的地位与作用的一门学科；是一门既注重树木的基础理论又具有很强实践性的学科；是以乔木、灌木、木质藤本和竹类为研究对象。该课程作为木材科学与工程专业的学科基础课程，为《木材学》、《木材识别与鉴定》、《人造板加工工艺学》、《竹材与非木质材料》、《木材商品学》、《竹材与非木质材料》等课程奠定良好的基础，夯实学生在木材加工、木材性质研究、家具制造、室内设计方面的基础，促进学生专业知识的学习和基本技能的提升。三、教学目标与要求通过学习，使学生掌握常见科及代表树种识别的要点，能够对相近树种进行辨析，并掌握树种的生物学、生态学习性，分类地位及在林业工程方面的应用，为专业课程奠定良好的基础。四、教学内容及学时安排绪论（7学时） 1.教学要求（1）掌握树木学的定义、研究范畴（2）理解树木学分类的基本知识（分类目的、方法、分类系统、分类时期演变过程、分类依据、分类等级）（3）掌握植物命名的方法（4）掌握检索表的编制（5）通过对本章的介绍，使学生能够掌握植物识别的一般方法，掌握相关的名词术语，掌握树种分类的基本要点，能够对树种的基本形态进行准确描述。（6）掌握被子植物花与果实的基本构造及相关名词术语（7）了解树种与环境之间的关系（8）了解我国的树种分布情况 2.教学重点与难点（1）教学重点：检索表的编制；树木概念的理解；被子植物花与果实的基本类型；裸子植物的基本识别特征（2）教学难点：检索表的编制；树种命名的规则；树木分类；被子植物的花的 3.教学内容第一部分（2学时）（1）树木学的概念（2）树木学的分类分类目的（避免同名异物、异物同名现象）；分类系统（四大分类系统）；分类基本等级（界、门、纲、目、科、属、种）；分类方法（按照性质和手段分）；分类依据（营养和繁殖形态学；解剖学；孢粉学；细胞学；生物化学；分子系统学）（3）树种的命名双名法命名的一般原则（4）检索表的编制（定距式、平行式检索表的编制）第二部分（2学时）：（1）树木形态的识别生活型和树形；树皮形态：树皮质地、厚度、粗糙度（光滑、开裂）；开裂的方式；树皮的颜色等。枝条形态：枝条的颜色、被毛、皮孔、托叶痕、髓、枝刺、叶刺的形状，是否具有长短枝等。叶的形态：a.单叶、复叶、叶序（对生、互生、轮生、簇生）b.叶缘（全缘；非全缘类型）c.叶裂d.叶尖e.叶基f.叶脉（平行脉、三出脉、离基三出脉、网状脉）g.叶表芽的形态：芽的形态、数目和着生部位a.叶芽、花芽、混合芽b.鳞芽、裸芽c.顶芽、侧芽、不定芽d.单芽、复芽、叠芽第三部分（2学时）（1）被子植物的花（花的构造、花冠、花序）；（2）被子植物的果实（单果、复果；干果、浆果）第四部分（1学时）（1）生态因子的分类 a.气候因子：光、温度、空气、水分、雷电喜光树种、耐荫树种、中等耐荫树种；耐寒树种、较耐寒树种；较喜温树种；喜温树种；湿生树种；旱生树种；中生树种；酸性土树种；盐碱土树种；钙质土树种 b.土壤因子：有机质、无机质的理化性质及微生物群落 c.地形因子：坡度、坡向、高山、陆地等 d.生物因子：动植物以及微生物的影响 e.人为因子：有益和有害两个方面（2）树种分布区:分布区的划分；分布区的树种；我国特有树种第一章裸子植物的基本概况；银杏科、松科（一）（2学时） 1.教学目的与要求（1）掌握银杏的识别要点、应用（2）掌握松科的主要特征；松科分三个亚科的依据（3）冷杉亚科6属的基本特征和区别点。 2.教学重点与难点冷杉亚科6属的区别及其代表种的识别要点第一节裸子植物的基本概况、银杏科、松科基本概况（1学时）（一）裸子植物的基本概况（二）银杏科基本特征、分布概况；银杏的基本识别要点和用途。（三）松科的基本特征及概况（1.多数常绿乔木，具树脂，大枝轮生状，树皮鳞片状剥落或龟甲状开裂；2.叶条形或针形（稀四棱形），螺旋状排列；3.珠鳞（或种鳞）与苞鳞离生；4.球果成熟时种鳞张开，每种鳞2粒种子，种子上端具膜质翅。）第二节冷杉亚科分属及代表种（1学时）（一）冷杉亚科6属的基本特性、区别（二）代表种冷杉、云杉、黄杉、铁杉、油杉、银杉的主要识别要点和价值。第二章松科（二）（2学时） 1.教学目的与要求（1）掌握落叶松亚科3个属的基本特征和代表树种的识别要点（2）掌握松属代表种的特点和用途 2 教学重点与难点