丹妮
<h3><font color="#010101"> 七月流火，夏木阴阴。瀍河区领导力培训的第七天，在外语实验小学张迎九校长的《春深桃李花自开--“北京之行”谈学校课程体系构建》中拉开帷幕。张校长详细阐述了自己对课程体系的理解，也为大家具体解读了外语实验小学课程体系的构建依据和内涵。</font></h3> <h3><font color="#010101">以学校为单位，讨论、规划本校的课程构建</font></h3> <h3><font color="#010101">各学校业务副校长展示本校课程构建</font></h3> <h3><font color="#010101"> 于珂校长点评：1三所学校的构建，都凸显了以生为本的宗旨。2三所学校的课程设置都是各自学校的核心理念的体现。机车小学情智课程依托的是“融合”，让学科重组再生。巨龙小学的“差异课程”，呈现的是“分支”，课程进行细化分支，是适合不同生情的课程。恒大分校以体验课程，处处彰显“多元”，利用各种有效资源，打造丰富的生本课程体系。3三位业务副校长对学校的课程体系了熟于胸，三分钟内如数家珍般一一介绍，凸显特色亮点。相信这样的副校一定会助力学校的课程体系向下扎根，向上生长，开出幸福之花。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 藏巧珍校长点评：在学校文化建设中，课程文化是核心，课程体系的构建关乎教师发展、学生成长和学校特色的形成。三所学校的课程体系构建都非常的完善，目标明确，实施路径清晰，融理念，接地气，凝聚了智慧，根植于内心，在课改的路上有方向和不懈追求。课程体系构建要关注人的发展，体现以人为本。在学校统筹安排上选人、用人尤为重要。了解老师的特长、喜好，把他放在最适合优势发展的位置，最大化地发挥其特长，用他的成长促进学生的成长，助力学校特色发展。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 孙少学校长点评：1各校课程架构清晰，思路明确。2能够按照框架扎扎实实地开展课程活动。3能和办学理念相结合，有自己的特色课程。无论怎样设置、怎样规划、怎样研发，都要基于三个促进：1.促进学生的发展，2.促进教师的发展，3.促进学校特色课程的发展。这是底线也是规则。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 赵萍校长点评：学校课程是对校园内外教育资源的充分利用，下园小学就利用了孔子入周问礼的历史文化资源作为理念生发了礼源课程体系，东新安街小学融合生长教育理念，顺应成长规律形成独特的校本课程体系。这两所学校在课程实施都基于“立德树人”的根本任务追求校本各类课程的联系于融合，是落实教育理念、育人目标达成的具体抓手。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 赵国强校长点评：1课程体系构建的意义：要有计划、有目的、有系统地开展教育活动。2课程设计的目的：促进学生核心素养的落地；促进教师的专业发展。3课程的设置不宜过多，要少而精。4实践性课程整体缺失，基础性课程、拓展性课程整体占幅大，劳动教育这一课应及早赶上。5用1+X构建自己学校的课程体系。抓住抓牢国家课程校本化，整合优化，减少1，融入X。打通学科内、学科间、非学科间的沟通与联系。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 刘春香校长点评：课程建设是永久性话题。课程建设，是每一所学校的重要工作，它决定着学校的样态。我们到十二点了还饱含热情的聆听、思考、碰撞，令我感动。通过各个学校的发言，我捕捉到这样一些信息：北关小学，在课程实施方面，亮点突出，单个课程特色鲜明；一实小，课程体系框架已定，在某些分支上，做出成效；二实小，课程框架体系，雏形已有，实施思路较为清晰。逐渐形成的特色说明我们已行走在课程建设的路上。我很欣赏大家的实干精神，更佩服各校在课程建设方向上目标清晰，态度坚定。今天，大家在一起，畅谈课程体系构建话题，精彩纷呈，共建共享。课程体系构建话题，虽不是一个新鲜的命题，所有中层以上领导干部一起分享、悦纳、启发、助行。可谓是一件十分有意义的事情。我们同是瀍河教育人，担负着瀍河教育发展的重任，课程的模样决定着学校的样态。愿与有志者一起行走在课程建设的路上，洒一路汗水，赏一路风景。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 教研室王磊颖主任总结： 她首先肯定了各个学校在课程构建方面所做出的努力。接着提出了几点思考：1课程不是越多越好，不是越花哨越好，而是越实用越好。2所有的课程都要围绕办学理念来构建，让育人目标贯穿整个过程，彰显学校特色。3课程框架建好后，要实施到位，扎根落实。4评价体系要跟上，要完善。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 下午的分享交流活动在瀍河区第一实验小学李琳伟校长的《家校共育 悟道谋术 筑瀍河样本》中展开，他分享介绍了昆山在家校合育工作中的亮点做法，使我们很受启发。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 大家以学校为单位，讨论、规划本校的家校合作共育工作</font></h3> <h3><font color="#010101"> 各学校德育副校长分享：本校如何开展家校共育工作</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王松波校长点评：北关小学条理清晰，“北极星学生驿站”有特色；一实小用数字作归纳，好；二实小工作扎实、规范、系统化。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 陈国权校长点评：1家委会运行有规划、有落实。2要求家长做得多，应主动走进家庭中去。3怎么样让家校共育更高效？4要让家长站在家校共育的舞台上。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 裴治华校长点评：要认清形势，用方法指导行动；家校共育，既是为了学生成长，也是为了教师自己。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 聂学武校长点评：各校家校工作各美其美，美美与共；思路清晰，各有特色。但是碎片化严重，缺乏整合；家校共育的途径有待再思考。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 葛晓静校长点评：1无论有多好的平台，都应先做好基础工作（了解学生和家长）2弄清老师与家长的关系：相互尊重、公正、公平地对待。3要利用好家长中的有益资源。4活动要形式多样。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 教研室王磊颖主任总结家校合育四个目标：1通过家校合育，让一些素质高、积极性高的家长参与学校工作。2通过家校合育，让教师、学生相互的滋养，使教育变得更柔软，更温润，易于让学生接受。3通过家校合育，彰显办学理念，育人目标，突出特色。4通过家校合育，构建和谐家庭，和谐学校，促进社会稳定。</font></h3> <h3><font color="#010101">部分学员心得体会</font></h3> 心向往 共提升<br> 外实小 张丹丹<br> 第七天上午，我们一起探讨学校课程体系构建，张迎九校长的系统阐释，让外语实验小学“美丽人生”课程体系得以呈现。各学校业务副校长介绍本校建设情况，区属小学校长实时点评，可谓是精彩纷呈，各具特色。那么，为何要建构学校课程体系呢？主要出于以下原因，从学生方面看，学校一切工作都是以学生发展为中心的，学生的发展指的是全体学生的发展和每个学生的全面和谐发展，涉及知识、技能、智力、能力、情感、道德、审美、个性特长等多方面的内容。从教师方面看，教师的专业发展应该持续教师职业生涯的整个过程，教师的专业化程度既是学校办学水平的标志，也是提高教育质量的基本保证。学校的发展离不开教师，教师在职业生涯中养成良好而稳定的职业态度，掌握丰富的专业知识和文化知识，形成高超的教学能力等，对于教师自身的发展、以及学生和学校的发展都有着十分重要的意义，教育实践能力的更新，如课程开发能力、教育反思能力、教育科研能力的提高等。从学校方面看，学校办学实力的增强，教育质量的提高学校办学特色的显著等。<br> 下午的家校共育板块，各学校主抓领导作了详尽分享，处理好“成人”与“成才”的关系，突出学校教育以“育人”为根本职责的特点,强调家庭教育，学校指导的重要性。更基于瀍河新教育观念的更新，来带动学校管理制度与方式的更新。<br> 合力共进 再促发展<br> 五处小学 聂学武<br> 一天中，《课程建设构建》、《家校共育》，这两一人影响学校教育质量发展的“硬菜”由我们全区各校轮番精心呈现，让我们彼此共品其中之味，共思其中之道。<br> 在分享交流中，让我们大家看到了彼此在课程建设方面，在专家引领下的努力和成果，凸显出我们在课程建设对学校教育工作质量提升方面所产生的重要影响和意义。课程体系如家园，分支课程如各室，在展示中，我们彼此了解到了各自课程体系间的同中有异，这体现了我们学校各自的办学目标和方向。而各个学校不同的特色课程构建，也必将引发我们对我们自己的课程建设产生新的认识启发和构想，也给我们在课程建设中一些注意要素给予提醒。作为影响学生质量成长的重要因素之一，家庭教育有着特殊的重要作用。<br> 一天的学习活动，很有启发收获，我们一定要将其转化入未来工作内容之中，让它在我们课程建设路上开花结果，也愿我们都能从此次学习交流中各享收获，共同促进我们瀍河教育的新发展。 家校携手 共育未来<br> 五处小学 张怡博<br> 七月，透蓝的天空，灿烂的骄阳，我们的学习热情也如这流火岁月一样高涨！在聆听各兄弟学校的经验交流后，7天的培训工作也随着14日下午的家校共育工作研讨会圆满落幕！ 细细品味，受益匪浅。<br> 一、家委会助力家校携手<br> 家委会是学校与家庭沟通的纽带，可以增进家校之间的交流互通，提高家长参与学校、班级管理工作的意识，调动家长的积极性，充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权，真正达到家校合作的目的。我们要充分利用这些教育资源，学期初吸纳那些关注学校发展，关心孩子成长的家长成立家委会，尤其是针对一年级新生，我们更是要秉承“学生没入学，家长先入校”的理念，从家庭、学校、教师、学生四个维度，多角度、全方位、立体化做好幼小衔接；并在学期中定期开展专题活动，针对学校发展、班级建设、教育教学等收集家长建议，切实保障家校联系的畅通；最后，还要完善评价机制，在期末对表现出色的家长做出表彰，激励更多的家长做好家校沟通。<br> 二、反思中谋求未来规划<br> 我校家教工作也存在缺乏系统性、持续性、创新性的问题，所以我们要外约专家，内强素质，做好教师及家长的培训工作，丰富家教形式，扎实开展家教工作。苔花如米小，也作牡丹开。相信在我们的努力下，我校的家教工作也能如牡丹绽放，芳香四溢！ 夏木阴阴助成长——第七天学习有感<br> 瀍河一实小 王利<br> 培训第七天，以外实张迎九校长的课程建设学习分享来开帷幕，张校长以本校和他校课程为例结合理论讲解课程建设的方法。为大家详细解读外语实验小学课程建设的建设依据和架构内涵。<br> 随后各学校分别展示的本校课程构建，互相学习，互相欣赏，互相借鉴。各位校长的细致点评，总结，提炼，使大家对各校的课程构建分析、理解更为深入。为我们各自在建设学校课程构建中达到取长补短，解决困惑，专业提升的效果。<br> 下午培训主题为：“家校合育”。一实验李琳伟校长的“家校共育 悟道谋术 筑瀍河样本”主题培训，分享介绍了以昆山家校合育模式为启发的我校家校合育实施规划及做法。李校长的讲座不仅是经验介绍，更是对家校合育的一次指导与引领，李校长把昆山经验展现在我们面前，并以此引导我们借昆山经验创自己品牌。<br> 各学校德育副校长的分享，也让我们看到了瀍河德育特色，校长们的精彩点评，提炼精选出瀍河德育工作中的珍珠，以使我们在今后家校工作中达到共识，构建家校合育框架，确保有效实施。创建瀍河品牌。<br> 荷花盛开，夏木阴阴。盛夏七天的培训收获满满，第七天瀍河各位教育人的讲座分享，让我们看到了专家就在我们身边，勤学习，多反思，做好自己，提升自我，跟随团队走出瀍河特色。 以终为始，品味成长<br> 一实小 郭海燕 <br> 连续7天的培训告一段落，翻开笔记回忆一下印象最深的，产生共鸣的，对自己成长最有帮助的，适合我校实施推广的……<br> 学习之后的内化和反思，以及反思之后对学校课程建设、教师队伍培养规划将是这个暑期的主题曲。通过今天上午各校关于课程体系构建分享，让我对课程建设有了更深刻、更全面的理解。<br> 学校课程的开发是基于满足学生发展的需要，即育人的需要。落脚点就在于满足学生的兴趣爱好和发展需要。育人是学校的根本宗旨，课程是育人的核心和载体。在充分体现校本课程与国家课程、地方课程的培养目标一致的前提下设置和开发适合我校实际特点和学生实际发展需求的课程。校本课程开发实施的目的是学生的个性发展得到充分的、自由的、全面的发展。教师发展或是学校发展也都是为了学生的发展。<br> 我们一实小的学校课程的建构也一定要以学生为本，明确要培养什么样的人；学校课程的实施过程要路径明晰，方法得当，扎实有效的推进；课程的评价体系还需进一步整合完善。<br> 学校课程建设我们一直在路上！ 今天的学习上下午分为两大块儿，上午是各学校课程的梳理，下午是各学校家校共育的情况汇报。通过大家的分享、交流与学习、收获很多。<br> 各校的领导者都用心的用智慧绘制了自己学校的美好蓝图，无论是课程研发还是家校共育。我欣赏恒大分校孙校长关于各校课程研发的点评，无论怎样设置、怎样规划、怎样研发，都要基于三个促进：1.促进学生的发展，2.促进教师的发展，3.促进学校特色课程的发展。这是底线也是规则。我欣赏教研室王主任的总结，她表示家校共育要达到四个目标：第一，把优秀的家长利用起来，让这些优秀的家长去带动还不太积极的家长，做到家校共育。第二，学习成功的家长可以为其他家长做引导，做交流，达到共同进步的目的。家长中有很多优秀的家长，上学期我们的一些老师和一些家长也学习了家庭教育的理念，这就是师德教育中的一个板块儿，一些教师学习成功家长的做法，这样方能相互滋养，也让我们的教育变得不再生硬，不再冰冷，而变得更加柔软，更加温润，更加让学生容易接受。第三，通过家校共育，能够彰显我们每个渠道的办学理念、育人目标，让每个学校的家校共育细胞的都能长出我们自己的模样，第四，通过家校共育，建立和谐家庭，和谐学校，最终促进社会稳定。<br> 在培训中提升，在实践中内化，让学习变的更有意义，更有价值，让收获服务于学生，服务教学，更使得自己更多的去审视自己的工作，今天的分享交流➕点评，针对性强，更有效，也希望自己在工作中的努力更有效。 一实小 丁青莲 <h3><font color="#010101"> 孩子的成长路上，需要家长和老师同心同向，共同教育。“教育”二字，包含着“教”与“育”，老师教授知识，家长养育孩子。不管何时，老师和家长的目标始终是一致的，责任与使命始终是相同的，那就是共同培育好孩子，教育好学生。家长支持老师，老师理解家长，老师与家长共同陪伴孩子健康成长，只有家庭和学校密切合作，孩子才能拥有美好的未来。 外实小 张文杰</font></h3> <h3><font color="#010101">供稿：外语实验小学 第一实验小学 五处小学</font></h3> 课程
家校
学校
课程体系
共育
家长
构建
学生
教育
合育
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