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初中生物学教科书中“拓展阅读”栏目应用的研究

来源：花匠小妙招时间：2025-01-07 22:06

初中生物学教科书中“拓展阅读”栏目应用的研究

【摘要】： 当下的社会是知识经济的时代,也是终身学习的时代,更是网络信息发达的时代,在庞杂的信息中搜集和处理信息的能力非常重要;而阅读是一切学习的基础,因此培养学生良好的阅读习惯,并掌握基本的阅读方法就尤为重要。人教版义务教育《生物学》教科书正文之外的“拓展阅读”栏目,是对教科书正文的补充,也是对基本知识的深化和拓展。在教学中对“拓展阅读”栏目进行合理应用,能拓宽学生的知识面、培养学生良好的阅读习惯,从而为学生适应信息社会和终身发展奠定一定的基础。为了更好得应用“拓展阅读”栏目,笔者梳理了国内外研究现状。通过学生问卷调查和教师访谈,对“拓展阅读”栏目的应用现状进行了解,发现“拓展阅读”栏目的教学中存在教师对栏目的定位模糊、教师态度影响学生对栏目的学习、部分栏目吸引力不强、学生缺乏良好的阅读习惯、教师对栏目的利用方式单一等问题。针对现状问题提出了加强理论学习,明确栏目定位;教师加强对栏目学习的引导;丰富栏目资料,增强吸引力;培养学生良好的阅读习惯,提升阅读能力;整合教学设计与栏目学习,灵活利用等改善现状的策略。并提出了创设教学情境、进行课外自主学习、开展课外实践活动三种教学方法。选取研究校八年级(1)班学生作为研究对象,进行“拓展阅读”栏目应用的教学实践。通过实践研究发现:本研究针对现状问题提出的策略可行,基本改善了施教班级的“拓展阅读”栏目应用情况。提出的三种教学方法适用于人教版义务教育《生物学》教科书中“拓展阅读”栏目的教学。“拓展阅读”栏目在教学中的应用,对教师和学生有益,能促进学生学习兴趣的提高,有利于培养学生的职业生涯意识,初步培养了学生良好的阅读习惯,也有利于教师教学能力的提高。

【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018