组成杨树的结构层次是( )A.组织→细胞→器官→个体B.个体→细胞→组织→器官C.细胞→组织→器官→个体D.组织→器官→细胞→个体 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设: 。(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? 。 (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理? 。从中得出的实验结论是 。(5)表达、交流。

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牡丹是一种极具观赏价值的花.它的生命结构层次由小到大依次是A.细胞→个体B.细胞→组织→系统→个体C.细胞→器官→组织→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
生命系统的结构层次依次是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈． 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
[题目]传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种.随着科学技术的进步.人们开始采用“组织培养繁殖兰花 .(1)植物组织培养是在 和人工控制条件下.将 的植物组织.器官.细胞.培养在人工配制的 上.诱导其产生 .丛芽.最终形成完整植株的过程.(2)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体.是因为细胞中含有 .具有发育成完整个体 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
7．一株豌豆苗就是一个植物体.豌豆苗的结构层次可以描述为 A．各种细胞→豌豆苗B．细胞→组织→根.茎.叶→豌豆苗C．细胞→组织→根.茎.叶.花.果实.种子→豌豆苗 D．分生组织.营养组织.——青夏教育精英家教网——
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植物组织培养的顺序是（ ） ①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织 ④脱分化⑤再分化⑥植物体
植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上他提出了植物细胞学说。施旺认为动物体是由细胞构成的
农学：植物细胞和组织
[题目]下图示植物组织培养过程.据图分析下列叙述正确的是( ) A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂.不含有有机物C.③试管中的细胞能进行减数分裂D.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
[题目]花卉养殖爱好者经常给花盆松土.这样做的目的是A．促进植物的蒸腾作用 B．促进根的呼吸作用C．抑制植物的蒸腾作用 D．抑制根的呼吸作用 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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