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迎春花儿开了教案

来源：花匠小妙招时间：2025-01-06 16:37

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活动目标:
在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
探究、发觉生活中迎春花的特征。
增进参加环境布置的兴趣和力量,体验胜利的欢乐。
培育幼儿的观赏力量。
活动过程:
1、猜谜引入,引发兴趣。
教师叙述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)
2、出示图片,感知迎春花。
引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么外形的?像什么?
小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比拟小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
3、观赏儿歌。
教师朗读儿歌《迎春花》。幼儿观赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
4、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。
出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语:今日我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看教师是怎么画的。
出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。
提出活动要求:
(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。
(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。
(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才美丽。
5、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己宠爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。
教师巡回指导,提示幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。
6、共享活动,让幼儿相互观赏作品。
幼儿共同观赏作品,观看谁的`迎春花最美丽。
引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以相互观赏。
教学反思:
通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参加,但由于棉签点太小,加上局部幼儿点的数目太少了,完成状况没有到达自己预期的效果,但整幅作品还是算精巧,并且从绘画中获得许多乐趣,多积极的参加。看到幼儿玩的这么快乐,自己也感觉很快乐,自己的付出得到孩子快乐的笑,很值得。存在缺乏的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清晰的看到,并且自己在布置学问幼儿丰富对迎春风的熟悉,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的阅历比拟缺乏,在课堂叙述上,比拟没有话讲,让幼儿感受争论的比拟少,下次可以采纳让分组幼儿充分感受迎春花。
迎春花儿开了教案2
【活动过程】
一、猜谜引入,引发兴趣。
教师叙述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)
二、出示图片,感知迎春花。
引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么外形的?像什么?
小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比拟小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
三、观赏儿歌。
教师朗读儿歌《迎春花》。幼儿观赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
四、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。
出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语:今日我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看教师是怎么画的。
出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。
提出活动要求:
(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。
(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。
(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才美丽。
五、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己宠爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。
教师巡回指导,提示幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。
六、共享活动,让幼儿相互观赏作品。
幼儿共同观赏作品,观看谁的迎春花最美丽。
引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以相互观赏。
【教学反思】
通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参加,但由于棉签点太小,加上局部幼儿点的数目太少了,完成状况没有到达自己预期的效果,但整幅作品还是算精巧,并且从绘画中获得许多乐趣,多积极的参加。看到幼儿玩的这么快乐,自己也感觉很快乐,自己的付出得到孩子快乐的笑,很值得。存在缺乏的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清晰的看到,并且自己在布置学问幼儿丰富对迎春风的熟悉,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的阅历比拟缺乏,在课堂叙述上,比拟没有话讲,让幼儿感受争论的比拟少,下次可以采纳让分组幼儿充分感受迎春花。(幼儿教育)