首页分享【备课先锋】第18课紫藤萝瀑布（紫色花海，生命疗愈）第2课时课件+素材

【备课先锋】第18课紫藤萝瀑布（紫色花海，生命疗愈）第2课时课件+素材

来源：花匠小妙招时间：2025-01-05 05:13

紫藤萝瀑布第2课时通过上节课的学习，我们理清了作者的写作思路，初步了解了课文内容。这节课，我们进一步感受写景状物的妙处，学习文章托物言志的写作方法。精读课文 1.找出文中描摹紫藤萝的精彩语句，进行品析，体会它的神采风韵。从词语运用、修辞手法、表现手法等角度进行品析，体会紫藤萝的神采风韵，并做批注。 ①“只见一片辉煌的淡紫色, 像一条瀑布……也不见其终极。” ②“紫色的大条幅上, 泛着点点银光, 就像迸溅的水花。” 比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。比喻 ③“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。” 拟人，富有动感和情趣。 ④“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!” 拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛、生机盎然。拟人 ⑤“只是深深浅浅的紫, 仿佛在流动, 在欢笑, 在不停地生长。” 化动为静拟人，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。 ⑥“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 比喻，形象生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状,也是作者喜悦心情的表现。化静为动从修辞手法的角度赏析下面的句子。花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这里是运用通感的修辞手法，将嗅觉与视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 ⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感小贴士通感通感，又叫“移觉”，是指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等不同感觉相互沟通、转化，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，使意象更为活泼、新奇。 ⑧紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。反复。此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。紫藤萝不仅繁盛美丽，而且充满生机活力，顽强不屈，笑对苦难，表现出一种美好、饱满、蓬勃、强大的生命力。 2.作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵？ 3.这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗？不是。本文虽以“紫藤萝瀑布”为题，但全文不仅是描写紫藤萝，作者面对盛开的紫藤萝，深受启迪，感悟出深刻的人生哲理：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而由无数个个体生命构成的生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去，实现人生价值。 4.生活中我们也会遇到各种各样的困难和挫折，你认为应该怎样对待生活中的困难与挫折同学们可以自由讨论哦！活动探究作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？和同学讨论交流。考点：分析托物言志的手法及其作用常见的考查形式：（1）本文运用了托物言志的手法，请简要分析。（2）本文主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？答题技法：阅读全文，找准所托之物分析外在特征，展示内在品质品读文章，提取所言之志运用托物言志的手法借……（物的特征），表现了……的精神品质，表达……的志向（态度），委婉含蓄，富有表现力。答题模式： [参考答案] 上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都属于典型的托物言志的写法。托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在 ... ...