小学四年级语文教案——落花生教学设计之八(存储版)

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2024-08-15 00:38上一页面

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【正文】 怎样学习重点段？２、学习学习提示。）当时作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。二、研读第一段引入：我们一家人过收获节的花生是怎样来的呢？自由朗读第一段，讨论：这段话为什么不详写？可不可以不写？6体会：课文内容要前后连贯。五、作业完成《作业本》中剩余的作业。联系生活实际，谈谈读书体会。《作业本》第5题。二、研读重点段１、学生自由读重点段，结合问题讨论学习这一段可以分几个部分来研究？２、结合课后练习２、３题独立学习重点段，教师巡视，辅优补差。绘制花生的生长过程。四、交流学习成果自由地找小伙伴交流。二、听课文录音，了解落花生。学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。他的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。五、按提示分段出示投影，按下面的意思给课文分段：（１）种花生，收花生

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