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幼儿园大班美术《创意水墨—莲蓬》教案

活动目标：

1、感受莲蓬的姿势美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。

2、感受莲蓬的姿势美，体验水墨作画的乐趣。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备：

1、物质预备：人手材料一份：宣纸、棉签、吸管、纸杯、墨汁、泡泡水。

2、环境预备：莲蓬摆设场景。

3、阅历预备：对莲蓬有肯定的认知。

活动过程：

一、引导幼儿观看莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。

1、创设场景，引入主题。

师：小朋友，教师带来了很多莲蓬，我们一起来观赏它们的美。来，我们往前走，自由观赏吧。

2、幼儿自由观看，引导幼儿观赏、感受莲蓬的美。

场景一：重点观赏莲蓬的姿势美。

师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿色、也有枯槁的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。

场景二：重点观赏莲蓬的聚散美。

提问：这些莲蓬摆在哪里?哪一篮的莲蓬多?哪一篮的莲蓬少?师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真得意。

场景三：重点观赏莲蓬水墨画的构图美。

师：你们喜爱哪一副莲蓬水墨画?

场景四：重点观赏莲蓬水墨画的浓淡美。

提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢?哪些地方颜色很深?哪些地方颜色很浅?

师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。

3、共享沟通，提升幼儿的美感体验。

提问：刚刚观赏这么多莲蓬，你们最喜爱哪一组?为什么?

师：瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直，像一个美丽的女孩在跳舞，真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起，有的散开来，很得意。画中的莲蓬，有浓有淡，有的插在花瓶中。

二、出示材料，激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。

1、介绍材料，鼓舞幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。

师：教师这里有水墨泡泡水，你们有什么方法将这些泡泡留在纸上，变成莲蓬呢?

2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。

师：刚刚小朋友说了可以用刮、吹、印的方法。我们一起来看看是否可以。

教师拿起棉签，蘸上墨汁(结合孩子所说的方法，告知小朋友可以用棉签蘸上墨汁，在莲蓬头下面画上弯弯地或者直直地荷杆。

3、争论：你想要创作怎样的莲蓬画?

师：莲蓬画好后，你可以用彩色笔创作怎样的莲蓬画?

师：小朋友的想法都很好，原来可以用彩色笔添画花瓶、池塘或和莲蓬玩嬉戏等场景。待会呀，听到音乐后小朋友们轻轻地找个舒适的位置来作画吧。

三、幼儿自主创作，体验水墨作画的乐趣。

1、交代作画要求，幼儿自由制造，教师巡回指导。

观看、指导要点1：是否把握用泡泡表现创作莲蓬的方法;

观看、指导要点2：画面是否丰富。

2、鼓舞幼儿依据自己的想象添画，丰富画面。

四、作品观赏和评价。

请幼儿上前介绍自己的作品创意。

请幼儿互评，说一说自己喜爱的作品，为什么?

师：今日小朋友画的莲蓬都很美丽，现在我们带着这些莲蓬回课室装扮下吧。

幼儿园大班美术《创意水墨—莲蓬》教案这篇文章共3731字。

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