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《创意水墨莲蓬》幼儿园大班美术PPT微课件.ppt

来源：花匠小妙招时间：2025-01-02 04:00

微课：创意水墨——莲蓬学科学段：幼儿园大班美术活动准备材料墨汁宣纸一次性杯子泡泡水感谢聆听*活动过程：一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。1、创设场景，引入主题。师：小朋友，老师带来了许多莲蓬，我们一起来欣赏它们的美。来，我们往前走，自由欣赏吧。2、幼儿自由观察，引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。场景一：重点欣赏莲蓬的姿态美。师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿色、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。场景二：重点欣赏莲蓬的聚散美。提问：这些莲蓬摆在哪里？哪一篮的莲蓬多？哪一篮的莲蓬少？师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真可爱。场景三：重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。师：你们喜欢哪一副莲蓬水墨画？场景四：重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢？哪些地方颜色很深？哪些地方颜色很浅？师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。3、分享交流，提升幼儿的美感体验。提问：刚刚欣赏这么多莲蓬，你们最喜欢哪一组？为什么？师：瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直，像一个漂亮的女孩在跳舞，真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起，有的散开来，很可爱。画中的莲蓬，有浓有淡，有的插在花瓶中。二、出示材料，激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。1、介绍材料，鼓励幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。师：老师这里有水墨泡泡水，你们有什么办法将这些泡泡留在纸上，变成莲蓬呢？2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。师：刚才小朋友说了可以用刮、吹、印的方法。我们一起来看看是否可以。——教师拿起棉签，蘸上墨汁（结合孩子所说的方法，告诉小朋友可以用棉签蘸上墨汁，在莲蓬头下面画上弯弯地或者直直地荷杆。3、讨论：你想要创作怎样的莲蓬画？师：莲蓬画好后，你可以用彩色笔创作怎样的莲蓬画？师：小朋友的想法都很好，原来可以用彩色笔添画花瓶、池塘或和莲蓬玩游戏等场景。待会呀，听到音乐后小朋友们轻轻地找个舒服的位置来作画吧。三、幼儿自主创作，体验水墨作画的乐趣。1、交代作画要求，幼儿自由创造，教师巡回指导。观察、指导要点1：是否掌握用泡泡表现创作莲蓬的方法；观察、指导要点2：画面是否丰富。2、鼓励幼儿根据自己的想象添画，丰富画面。四、作品欣赏和评价。——请幼儿上前介绍自己的作品创意。——请幼儿互评，说一说自己喜欢的作品，为什么？师：今天小朋友画的莲蓬都很漂亮，现在我们带着这些莲蓬回课室装扮下吧。****活动过程：一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。1、创设场景，引入主题。师：小朋友，老师带来了许多莲蓬，我们一起来欣赏它们的美。来，我们往前走，自由欣赏吧。2、幼儿自由观察，引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。场景一：重点欣赏莲蓬的姿态美。师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿色、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。场景二：重点欣赏莲蓬的聚散美。提问：这些莲蓬摆在哪里？哪一篮的莲蓬多？哪一篮的莲蓬少？师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真可爱。场景三：重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。师：你们喜欢哪一副莲蓬水墨画？场景四：重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢？哪些地方颜色很深？哪些地方颜色很浅？师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。3、分享交流，提升幼儿的美感体验。提问：刚刚欣赏这么多莲蓬，你们最喜欢哪一组？为什么？师：瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直，像一个漂亮的女孩在跳舞，真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起，有的散开来，很可爱。画中的莲蓬，有浓有淡，有的插在花瓶中。二、出示材料，激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。1、介绍材料，鼓励幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。师：老师这里有水墨泡泡水，你们有什么办法将这些泡泡留在纸上，变成莲蓬呢？2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。师：刚才小朋友说了可以用刮、吹、印的方法。我们一起来看看是否可以。——教师拿起棉签，蘸上墨汁（结合孩子所说的方法，告诉小朋友可以用棉签蘸上墨汁，在莲蓬头下面画上弯弯地或者直直地荷杆。3、讨论：你想要创作怎样的莲蓬画？师：莲蓬画好后，你可以用彩色笔创作怎样的莲蓬画？师：小朋友的想法都很好，原来可以用彩色笔添画花瓶、池塘或和莲蓬玩游戏等场景。待会呀，听到音乐后小朋友们轻轻地找个舒服的位置来作画吧。三、幼儿自主创作，体验水墨作画的乐趣。1、交代作画要求，幼儿自由创造，教师巡回指导。观察、指导要点1：是否掌握用泡泡表现创作莲蓬的方法；观察、指导要点2