第14课《我要的是葫芦》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.docx

课题

14我要的是葫芦

部编版

二年级上册

第四单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等10个字及扩展的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。

3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

学习

重难点

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等10个字及扩展的词语。

2.了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。

学情分析

二年级的孩子对葫芦叶和葫芦果之间的关系可能会有难度，所以课前可以先让学生了解小葫芦落了的原因，对文章的学习一定会有帮助。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

图片导入，聚焦葫芦

1.认识“葫芦”。出示葫芦图片或实物，向同学们介绍葫芦。葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。

2.这节课我们就一起来学习一个关于葫芦的小故事，教师板书课题，齐读课题《我要的是葫芦》。

（板书：我要的是葫芦）让我们走进课文学习一下吧。出示课件听视频范读

学习任务一：初读感知，识记生字

1.借助预习单自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。

2．认读生字。

（1）出示生字，指名拼读。教师相机正音：“葫芦”中“芦”在这个词语中念轻声；“藤、盯”是后鼻音，“赛”是平舌音。

（2）偏旁归纳

草字头（植物有关）：葫、芦、藤

心字底、竖心旁（心里所想有关）：感、想、怪、慢

言字旁（语言有关）：言、谢

（3）加一加、减一减

（4）形声字特点识记

（5）换一换

3.字入词中，熟读词语。

出示词语：葫芦藤比赛感谢蚜虫盯着奇怪慢慢

4.词入句中，读通句子。

5.出示课件指导书写生字

（1）出示本课需要书写的生字。棵、谢、想、盯……

（2）学生看范字，归纳生字的结构特点。“棵、盯”为左右结构，“谢”为左中右结构，“想”为上下结构。

（3）指导书写。

“棵”，左窄右宽，左高右低，“果”字的撇捺要舒展。注意左右穿插。

“谢”，中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头，且要穿插到左半部分，“寸”的横笔写在竖中线上，三个部件大致等宽。

“想”，上长下短，“木”的末笔捺改成点，“心”要略扁，第二笔是卧钩。

“盯”，左窄右宽，左高右低，“目”字窄瘦，“丁”的横平而长，竖钩收笔靠近竖中线。

“治”，左窄右宽，左低右高，第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。

“怪”，左窄右宽，右上部“又”撇捺舒展，右下部“土”最后一撇不宜超出撇捺的宽度。注意左右穿插。

“次”，“冫”点提距离适中；横钩靠上撇下部起笔，下撇对准横钩

左端起笔；撇捺舒展，捺画长短得当。

“呢”，左小右大。“口”位置偏左上，上宽下窄，大小适中。“尼”的“尸”不宜太大；竖撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩底宜平，短撇位置恰当。

（4）学生描红、练写。展示学生写的字，讲评。

6.了解课文大意。

（1）填空梳理脉络。

①变黄了?②可爱?③快治一治④蚜虫?⑤奇怪?⑥一棵葫芦

从前，有个人种了（⑥），葫芦长得特别（②）。有一天，叶子上爬着一些（④），邻居提醒他（③）。可他却觉得很（⑤）。没过几天蚜虫更多了，小葫芦慢慢地（①），一个一个都落了。

学习任务二：图文对照，梳理因果

1.学习第1自然段。

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。

预设：细长的葫芦藤、雪白的小花、可爱的葫芦。（板书：葫芦开花长叶结小葫芦）

联系上下文，明白“一棵葫芦”是包含：葫芦藤、葫芦叶、葫芦花、小葫芦。

（2）出示句子：花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！

指名读句子，引导学生学习“谢”。给“谢”字选择合适的意思，填序号。

①感激??②凋落、衰退

A.小明帮助了我，我要感谢他。（①）B.这朵花凋谢了。（②）

（3）感受葫芦的生长顺序:

思考:这棵葫芦长得怎么样呢?动笔画出短语:

(细长)的葫芦藤(雪白)的小花(可爱)的小葫芦。

用“△”标出一连串的动词。

（4）借助以下关键词，小组内进行有序表达。

出示词语:种了、长满了、开出了、花谢以后、挂了。

（5）指导学生有感情地朗读:多么可爱的小葫芦啊!体会种葫芦人对小葫芦的喜爱、满意之情。

关注种葫芦人的行为，抓住关键词“每天、看几次”指导重音朗读，体会种葫芦人内心的喜爱与渴望。

(6)联系生活实际,想象:小葫芦如此可爱，

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