首页分享野草的呼吸①去年三月，雪花还未从北方收脚，盼春心切的我，就扎进城郊的室内花卉市场，在一片姹紫嫣红中，选购了几盆艳丽的四季海棠，抱回家中。②一簇簇海棠花儿，就像迎

野草的呼吸①去年三月，雪花还未从北方收脚，盼春心切的我，就扎进城郊的室内花卉市场，在一片姹紫嫣红中，选购了几盆艳丽的四季海棠，抱回家中。②一簇簇海棠花儿，就像迎

来源：花匠小妙招时间：2024-08-13 05:13

题型：现代文阅读难度：0.15 引用次数：103 题号：21135735

野草的呼吸

①去年三月，雪花还未从北方收脚，盼春心切的我，就扎进城郊的室内花卉市场，在一片姹紫嫣红中，选购了几盆艳丽的四季海棠，抱回家中。

②一簇簇海棠花儿，就像迎春的爆竹，等待点燃。最初的一周，它们在日光中大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。居室春意盈盈，叫人愉悦。

③可是十多天后，我发现，粉色的首先烂了根，花瓣边缘浮现出黑边；接着，鹅黄的叶片萎靡，花朵也蔫了。以为它们缺乏营养，我便浇花卉营养液。可不管怎样挽留，四季海棠去意已定，随着烂根，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，随之香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

④北国的春花，终于在四月中旬，次第开放。先是迎春，接着是桃花、榆叶梅和樱花。李子树、杏树和梨树，紧随其后。再之后开花的，就是蔷薇和满城的丁香了。当丁香花释放着浓郁的香气时，整个城市就变成了一座大大的香坊。到了六七月，树上的花儿大都凋谢了，树下园丁们栽培的郁金香、芍药、牡丹、凤仙花等，一样千娇百媚，争奇斗丽。

⑤但无论是树上还是树下的花朵，都不如一盆野草带给我的惊艳之感。

⑥那些被弃在阳台角落，曾记录了四季海棠花事的花盆，虽说花叶无了踪影，可盆中残土犹存。暮春时分的一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现有银线似的东西在闪光。凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为缺光少水，幼小的草苗看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

⑦我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。

⑧那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。直到七月下旬我从香港归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。

⑨有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了脚步，窗前光影缭乱。有时我会含上一口清水，喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。近冬时，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

⑩这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕。

⑪当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

（文/迟子建有删改）

(1)作者从三方面描写了野草的“不屈不挠”，请根据文章内容完成表格填空。

①_________

幼苗的状态

被遗忘之后

盆中残土，缺光少水

②_________

③_________

(2)下列对文章内容、结构、表达的理解与叙述

有误

的一项是（）

A．题目“野草的呼吸”中，“呼吸”的意思是“生命的律动”。赋予野草以人的情态，体现了生命的活力。B．本文多处运用对比，有“我”欣喜地选购海棠、精心养护海棠与漫不经心地、随意地对待野草的对比；有野草的不受关注却能顽强生长与海棠被精心照顾却衰亡残败的对比；有海棠开放时灿烂喜人、后来萎靡枯死与野草起初纤弱、后来欣欣向荣的对比。C．作者先以野草的呼吸比喻人生命的节律和生命的奋斗成长，以野草遭受冷遇仍生机盎然比喻人在社会上所受到的凉薄和喧嚣仍然生趣蓬勃，情景交融、托物抒怀，表现了作者对“野草精神”的赞美与追求。D．第⑨段画波浪线句子生动形象地写出了野草将阳光搅得斑驳细碎的动态之美，突出了野草带给作者的惊艳之感。

(3)请赏析第⑥段加点词“飞”。
凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里

飞

出来了！

更新时间：2023/12/17 22:16:58 |

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【推荐1】阅读下面的文章完成下面小题。

第一幅画

①上中学的年纪，我住在南方的一座小城。整个城布满流动的色彩。春天，稻田一直澎澎湃湃涨到马路边，那浓绿，绿得滞人。稻子一旦熟了就更过分，晒稻子可以纷纷晒上柏油路来，骑车经过，仿佛碾过黄金大道。轮到晒辣椒的日子，大路又成了名副其实的“红场”。至于凤凰树，那就更别提了，年年要演一回“暴君焚城录”，烈焰腾腾，延烧十里，和这个城里艳红的凤凰花相比，其他城市的“凤凰”只能算是病恹恹的野鸡。

②而且，那城充满气味。一块块的甘蔗田是多么甜蜜的城堡啊！大桥下的砂地仿佛专为长西瓜而存在。果实累累的芒果树则在每个人家的前庭后院里负责试探好的和坏的孩子。野姜花何必付钱去买呢？那种粗生贱长的玩意，随便哪个沟圳旁边不长它一大排？

③然而，我却是一个有几分忧郁的小孩。两张双层床，我们四个姐妹挤在五坪大小的屋子里。在拥挤的九口之家里，你还能要求什么？院子倒是大的，大约一百坪，高大的橄榄树落下细白的花，像碎雪。橄榄熟时，同学都可以讨点“酸头”去尝，但我恨那酸，觉得连牙齿都可以酸成齑粉。

④渐渐地，我找到一点生活下去的门道。首先我为自己的上铺空间取了个名字，叫“桃源居”，这事当然不可以给几个妹妹知道，否则，她们会大惊小怪，捧着肚子笑得东倒西歪。但只要不说，也就万事太平。反正，这是我的辖区，我要叫它桃源居，别人又奈我何？

⑤然后，不知道从哪里，好像是银行，我弄到一份月历，月历上有张莫奈的画。我当然也不知这莫奈是何许人也，把Monet用英文念了几次，觉得怪好听的，何况那画面灰蓝灰蓝的，有光，光却幽柔浮动，跟我住的那个城里晒得人会冒油的太阳截然不同。

⑥欧洲，那是个什么样的地方呢？在那个年代，异国几乎等于月球那么遥不可及。

⑦我去配了一个画框，把画挂在我那疆域只及一榻榻米（约1米×2米）的“桃源居”里，心里充满慎重敬谨的感觉，仿佛一下之间，我就和这个文明世界挂起钩来了。有一幅名画挂在我的墙上了，我觉得我的上铺跟妹妹她们的铺位显然不同了。

⑧这是我拥有的第一张画，其后在很长一段时间里，它也是我唯一的一张画。莫奈，也成了我那个阶段最急于打探的一个名字。后来，果真看到他的资料，原来是“印象派画家”。“印象派画家”是什么？对三十年前南方小城的中学生来说好像太艰涩了，但我已经很满意了，原来我一眼看中的月历画，果真是件好东西呢。

⑨那样灰蓝灼白的画面，现在想来，好像忽然有点懂了。其中灰蓝部分透露出的是无比的沉静安详，好像只有欧洲才能那么安静。但由于灰蓝之外，有那么一点仿佛立刻要抓到而又立刻要逃跑的光，所以画面便有那么些闪闪忽忽像夏夜萤火虫般的光质。东方的绘画美在线条，但对那无可奈何的光，便只好用大片金色去弥补，可惜金色富丽斑斓，像温庭筠的词里所写的“画屏金鹧鸪”。日本人也爱用金色敷抹屏风，但太绚丽的东西，最后总不免落入装饰趣味。一旦沦为装饰，就难免有“小气”的嫌疑。

⑩莫奈的光却是天光，十分日常，却又是长长一生中点点滴滴的大惊动，令人想起《创世记》上简明如宣告的句子：“神说，要有光，就有了光。”

⑪是的，就有了光，当年那个小女孩，那个只拥有四分之一寝室的灰姑娘，竟因一幅复制的画，忽然拥有了百年前黎明或正午的渊穆光华，拥有远方的莲池和池中的芬芳；她因挂了一幅画而发展出一片属于美的“势力范围”，她的世界从此变成一个无阻无碍的世界。

⑫啊！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物馆里谢他一声。三十多年过去了，我仍然记得当年把钉子钉入墙壁，为自己挂上第一幅画的感觉。

1．读①-②段，“我”中学时代生活的小城有哪些特点？请简要概括。
2．第④段中“渐渐地，我找到一点生活下去的门道”是指“我”做的哪些事？请简要概括。
3．第⑦段中“我觉得我的上铺跟妹妹她们的铺位显然不同了”，两者有什么“不同”？请概括作答。
4．如何理解第⑪段划线句“当年那个小女孩，那个只拥有四分之一寝室的灰姑娘，竟因幅复制的画，忽然拥有了百年前黎明或正午的渊穆光华，拥有远方的莲池和池中的芬芳”的含义？

【推荐2】阅读下文，完成各题。

野地

李汉荣

①野地并不很野，就在城的郊外。

②在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。

③野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然；喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷，议论一阵就暂归于寂静。然后，它们四散开去，各自找自己的午餐。

④林子的外面长满了草，招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄，羊一律的白。羊口细，总是走在前面选那嫩的草，那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角，它作出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑。那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着，一头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它是怀孕的母亲，脖颈上有着明显淤着血的疤痕，怀孕期间它仍在负重拉犁？我走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头，示意它快些吃草，祝福它身体健康，分娩顺利，一路平安。我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。我终止了我的联想。我看见，远处那头黑牛，仍不时地抬起头望我……

⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。红萝卜，通红的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛。于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。

⑥这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。是子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。

⑦星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫，我能听出它们的雌雄……

1．请依照下表对-段的归纳，梳理-段的内容。

段落地点（用四字短语概括）“我”的所见所闻段逃离城市“我”去感受野地段野地树林“我”听群鸟音乐会段段段

2．请按提示赏析下列句子。
（1）在随便什么时辰，对城市作一次小小的

逃亡

。（请分析句中“逃亡”一词的表达效果）
（2）有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果）
3．结合上下文，理解“我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩”的含义。

【推荐3】阅读下文，完成下面小题。

暖暖的目光

①那年，芳华正好，怀着理想，我踏入了中师校园。陌生的环境，让恋家的我总是想父母想家乡！我像一只小小的蜗牛背着重重的壳，试探着向生活伸出软软的触角，那种凄惶无以言表；又像迷路的人站在十字路口，找不到方向。所以，我总是写一些忧郁的文字。

②我们的教室在南楼，教室的旁边有一间小办公室，上面赫然写着“蓓蕾文学社”五个大字。就是这间屋子，像开在春天的花，每每引我驻足、遐想……于是，我挥笔写下了《走过这间屋》，写出了我对文学的向往。我托热心的郑姐，把我的作文推荐给了当时主管文学社工作的吕老师。

③等待的日子总是很漫长，忐忑不安的心总在期许别人的认可。忽然有一天，一位学长转告我说，吕老师对我的文章大加赞赏，还希望我能加入文学社。

④这个消息，像是荒野上突然笑开了颜色各异的小花，让我眼前一亮，心中一暖。因为那篇小文，我认识了吕老师。其实，在此之前，我也曾见过吕老师，那是在一次全校师生大会上。吕老师登台发言，他高高的个子，头发已经花白了，坚毅的目光中带着一种向往，一种笃定！吕老师讲他的经历，讲到动情处，一下一下地踮着脚跟……后来，我才知道，这是吕老师标志性的“动作”。

⑤在吕老师的引导下，我加入了学校文学社，并担任社长和文学报的主编，自此之后我对文学的热爱更执着、更纯粹。中师阶段，文学社成了我生活中不可或缺的一部分。在吕老师的关照下，我也读了不少中外名著，觉得生活又多了一些色彩。每一篇习作，吕老师都会精心批改，他总是用暖暖的目光鼓励我：写得不错！每一次对文学的探讨，吕老师都耐心倾听，他总是用暖暖的目光赞赏我：说得有道理！青春里有了吕老师的陪伴，迷茫和彷徨都烟消云散。一向自卑的我，重新燃起了自信的火焰。我知道，在人生的某个拐角处，我们最需要一个人的指引。也许对于指引者来说，是举手之劳，而对于我们来说，却是雪中送炭。

⑥毕业后，吕老师还曾写信鼓励我坚持创作。他说：“小学教师成为作家的不乏其人！”一别多年，我潜心教书育人，但我无数次设想与吕老师重逢的场面：笑容灿烂，泪水飞扬……寒暄、拥抱，在心里排练了许多遍。因为没有成绩，总是羞于联系恩师。等我有勇气联系的时候，却被告知，恩师不久前去世了……刹那间，我失声痛哭起来，像一个游子找不到回家的路！这无意的错失让我抱憾终生。

⑦吕老师的信字字珠玑、句句叮咛，我一遍遍翻看，总是潸然泪下。在我看来，他像极了我的父亲：宽厚、仁慈、富有爱心！我敬重他的坚忍、执着，感念他的慈祥、善良。我永远记着恩师的关爱、鼓励……人生中有风雨又何妨？恩师之爱，足以照亮前方！

⑧又是一年教师节，望着满天的星光，我仿佛又感受到吕老师暖暖的目光！

（作者：闫梦。有删改）

1．本文主要叙述了“我”与吕老师之间的哪几件事？请简要概括。
2．本文以“暖暖的目光”为题，有什么妙处？
3．“人生中有风雨又何妨？恩师之爱，足以照亮前方！”谈谈你对这句话的理解。
4．探究本文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。