这套家门口的自然观察法,让娃爱上一门科学
三月过后,就是人间最美四月天,春色满城,万物复苏。
当孩子们问什么是春,春天从何时开始?困扰我们的不在于没有答案,而在于答案太多。
其实春天的脚步就藏在我们身边,小区里绿意葱葱、 花开满树......都是孩子对春景最直观的感受。
趁着春色正好,一起带着孩子去赏花吧!
家门口的自然观察法
孩子天生是向往自然的。如果患上“自然缺失症”,缺失的一定不是自然,而是与自然发生互动的过程。
我们都应该和孩子一起,补补这门“户外自然课”。我们的专业老师分享了一套简单易行的“家门口的自然观察法”,同样是春季赏花,要玩就要玩出新高度。
自然观察,可以带着孩子这样做...
在漫长的进化过程中,植物随着气候的季节性变化,形成萌芽、抽枝、展叶、开花、结果、落叶和休眠等规律性的现象,也形成了各自独特的生物气候学时期,简称物候期。
以玉兰(本文所述的“玉兰”是望春玉兰、白玉兰、星花玉兰、二乔玉兰等玉兰类植物的统称)为例,家长们可以遵循以下步骤,用自然观察法带孩子记录一朵花开的过程。
观察对象:玉兰
探访装备:笔、网格纸、手机
观察周期:物候期(花芽开始膨大期-花芽开放期-始花期-盛花期-末花期)
“玉兰”物候期图示
观察步骤:
step1 选取树上一个未萌发或正在萌发的芽
step2 在芽的背后垫一张网格纸
step3 用手机拍摄一张芽的照片
step4 在网格纸或者手机上记录芽的“物候期”与日期
step5 给孩子讲解由芽到花,每个物候期的情况
step6 重复以上步骤,直至物候期结束
需要注意的是,在最开始观察时,我们可以在芽所在的枝条做一个标记,方便下次观察。
关于物候期,可以给孩子这样讲...
玉兰又叫望春花,是春天的信使。最初,玉兰只是一个毛茸茸的小球,正式的名字叫“花芽”。
花芽形成于上一年的寒冬,外层毛茸茸的“芽鳞”,就像给花芽穿了一件毛衣,保护里面的花苞,免受漫长冬季冻伤的威胁。
手工剥开“毛衣”的芽鳞
花芽开始膨大期
当温度逐渐升高,里面嫩嫩的花蕾发育成熟,花芽日渐鼓胀,这是玉兰开花第一阶段——花芽开始膨大期。
花芽开始膨大期的“玉兰”
花芽开放期
大约半个月后,随着花蕾的成长,芽鳞已经无法包裹住花蕾,花芽开放露出花蕾,玉兰迎来了花芽开放期。
这是玉兰一年中生命最具有活力的时期。花瓣迅速绽放,每天都会有细微可见的变化,颜色或艳丽或素净,气味或芳香或典雅,吸引着昆虫帮助自己传粉,孕育下一代。
花芽开放期的“玉兰”
在这段时间里我们观察的频率可以适度增加,用照片绘画等方式,观察记录下玉兰的动态时序之美。
从现蕾至初开的摄影作品
始花期
当我们发现树上出现第一朵完全开放的花时,这株玉兰就进入了始花期。
记录下不同植物的始花期十分重要,每年日本的气象学家与植物学家都会根据历年的始花期,发布预测日本各地樱花开花日期的“ 桜前線”,当地居民根据这份始情报,规划自己的赏樱春游。
始花期的“玉兰”
盛花期
接下来的自然观察,我们除了用眼睛看,还需要用手去计数,用脑去估算。当树木上有50%以上的花蕾都展开花瓣,玉兰进入了最美丽的盛花期。
不同地域的玉兰,花期时间长度并不相同,在北京玉兰的盛花期大约持续1-2周时间。
盛花期的“玉兰”
末花期
盛花期后,花瓣逐渐凋零,树木上只有一小部分还在绽放,玉兰进入了最后的末花期,完成报春的使命。
玉兰的花期经历了五个主要阶段:花芽开始膨大期-花芽开放期-始花期-盛花期-末花期,显然这五个阶段有固定的顺序。
有趣的是不同植物的花开次序都是如此,固定不变,就算错过了玉兰花期,带着孩子观赏其他植物的花期,这些知识也是适用的!
在大自然中博物致知
对春天的观测不仅仅是一场游戏,更是一门科学——博物学。每年在城市中大大小小的植物园里,都有许多科研工作者,孜孜不倦地记录着一草一木的变化。
大自然是一位知识渊博的老师,对于科研工作者如此,对于孩子来说更是如此。大自然丰富的资源等着孩子们去探索。
观察发现
观察一朵花的生长,记录日出日落时间,对于孩子来说都是有趣且带有学习性的行为。在不断地探索中,孩子将获得书本上所没有的知识与技能。
超越学科
很多国家将自然课程作为教学大纲的基础课程,自然教育为跨学科学习孕育好奇心,让孩子们在不同学科的学习中,都能受益匪浅。
敬畏之心
孩子能从自然中理解世界和自我的感觉,知道地球有灵而美,并不只有人类一种生物,而是一切形态。启发孩子对生命的感悟,对地球的敬畏,对自然的热爱。
今年暑假,我们将迁移运用上文提到的自然观察法,在松花湖的森林氧吧,在秦皇岛的黄金海岸,打开五感,与植物、昆虫、飞鸟、岩石对话,留下自然探索的足迹。
启行西港自然博物营,点这里了解详情
启行松花湖自然博物营,点这里解详情
//延伸阅读//
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