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《8 茎繁殖》教学设计(湖北省县级优课).doc

来源：花匠小妙招时间：2024-12-24 07:38

[素材] 《8 茎繁殖》课后习题(辽宁省县级优课).doc

8、《茎繁殖》练习题一、填空1、用茎繁殖植物的两个基本方法是（）和（）。2、不同地区、不同植物用茎繁殖的时间是（）。二、判断题：（）1、通过实验发现茎的入土部分是斜面的实验苗生长速块。（）2、用茎繁殖时使用的工具不用消毒处理。（）3、用茎繁殖时，采集的茎段要无病虫害，叶芽要饱满。（）4、用茎繁殖时，选择一二年生的新生茎，以茎条颜色深绿色为好三、选择填空题：1、直接把植物的茎插入土壤的繁殖方法叫（）。①嫁接②扦插③靠接2、用扦插方法繁殖植物，后期管理时要注意保持环境湿度，每天喷（）水，以叶面被打湿为准。①1次②3-4次③无数次3、做对比实验时改变的条件有（）个。①2个②1个③4个4、下面哪些植物可以用茎繁殖？（）①月季②蔷薇③凤仙花

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鄂教版五年级科学鄂《茎繁殖》第二课时“嫁接”教学设计教材分析　　本课教材分为三部分：　　一、学习简单的茎繁殖方法——扦插。（略）　　二、认识茎繁殖的两种常用方法，掌握嫁接繁殖的方法。　　在该部分的教学中，首先对前一部分的教学内进行了小结，提出了茎繁殖的两个基本方法：（1）扦插；（2）嫁接。指导学生认识到：直接把植物的茎插入土壤里进行繁殖的方法叫扦插；把一段植物的茎接到另一株植物上进行繁殖，这种繁殖方式叫嫁接。然后教材安排了靠接实验，引导学生在掌握了扦插繁殖的基础上，进一步掌握难度相对更大的靠接繁殖。由于难度相对较大，操作相对复杂，教材共安排了4幅图片和相应的文字说明，以帮助学生完成该实验。其中，第二步和第三步是靠接实验成败的关键，必须要

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茎繁殖学习目标：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。学习准备1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。2、分组材料：小刀、月季成株、净砂、枝剪、培养槽、塑料膜、毛桃树、良种桃树。3、课前准备：学生课前完成扦插的实验。收集利用茎繁殖植物的相关资料。学习课时：一、激趣引题春天到了,万物复苏。校园里的植物也都睡醒了，每天

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在实际教学过程中，我会充分发挥信息技术在教学中的辅助作用，信息技术在教学中的作用是辅助教学，起主导作用的还是教师。利用信息技术通过文字、图片、视频、声音等揭示知识的形成及来龙去脉，让学生感到生动、形象、真实，便于学生接受。鄂教版五年级科学《茎的繁殖》教学设计一、教学目标：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖

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《茎的繁殖》教学设计【教学目标】1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接等。2、掌握用扦插、嫁接繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插中各个步骤，模拟学习靠接、枝接等。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。【教学重难点】重点：学习扦插、嫁接的方法。难点：观察记录扦插植物生长情况。【教学准备】PPT课件、微课、分组材料：小刀、枝剪、不同植物的茎、模拟枝接的砧木和接穗等课前准备：预习收集利用茎繁殖植物的相关资料。【教学过程】一、导

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鄂教2001版五年级下册茎繁殖——扦插你认为同学们带来的天竺葵枝条，接下来园艺工该如何处理？1、需要准备什么工具和材料？2、你准备怎样剪切枝条？3、选择什么样的茎段合适？4、选择的茎段多长为宜？5、茎段上留几片叶为宜？6、茎段插入土壤多深合适？扦插枝条的要求：一般分为嫩枝和硬枝,嫩枝为一二年生的新梢，健壮无携带病菌，根据不同的植物种类粗细有所差异。硬枝的扦插成功率要比嫩枝稍次。一般扦插枝条的长度在10-15厘米左右为宜，扦插枝条时要注意枝条切口，扦插深度为插条的1/3-1/2左右。插穗应去掉下部的叶片，只保留上部2-3片叶为宜。茎的生长需要一段时间，我们在实验中需要观察记录，因此我们最好选择容易观察且不拔出植株，又能防止阳光直射的容器种植。实验注意事项：1、明

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茎繁殖铜钱草茎繁殖课后作业作业：1.管理好花盆，照顾好扦插的茎，按时浇水，不要去动它们。2.认真观察茎的生长情况，做好记录，比较实验结果看哪个先长新芽，哪个长得更好，是否与你猜想的一样。3.课外调查一下，生活中还有什么植物是茎繁殖的，有兴趣的可以自己操作体验一下。

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《茎繁殖》教学设计学习目标：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。学习重点：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、嫁接来繁殖植物的方法。3、能熟练地运用工具完成扦插、嫁接中各个步骤。4、知道哪些植物可以用茎来繁殖。学习难点：1、用简单的扦插切面对比实验，知道该对比试验中唯一能改变的条件是切面的形

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茎繁殖直接把植物的茎插入土壤里进行繁殖的方法，叫做扦插。扦插土插水插土插水插：土插不易成活的植物用水插可以提高成活率。分别截取两段当年生的植物茎，将一段茎的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面，并给它们编号。1212用你喜欢的方式进行扦插（土插或水插）猜一猜：哪根茎会生长得更好？实验中要注意的问题有：1、选择一二年生的新生茎，以茎条颜色深绿色为好2、茎段的切口处要平整。3、使用的工具要提前消毒处理。

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茎繁殖——扦插教学目标：1、掌握用扦插繁殖植物的方法。2、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。3、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。4、培养学生长期观察的科学精神。教学重点：1、学生熟练掌握扦插技术。2、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。教学难点：能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。教学准备材料：栀子花、柳树、迎春花、天竺葵、月季花、蔷薇的枝条花盆、土壤工具：剪刀、小铁铲教学设计：情境导入出示几张植物的图片让学生欣赏。

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