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花卉学/园林花卉学（Ⅰ）

来源：花匠小妙招时间：2024-09-14 23:53

spContent=爱花不寂寞，诗心向远方。有多少爱美的天性，就有多少爱花的心灵。花有颜，花中自有颜如玉；花有价，花中自有黄金屋；花有灵，花中自有智慧海。带着对自然的热爱、对科学的追求、对艺术的向往，我们愿陪您走进花花世界，一同分享诗和远方！

爱花不寂寞，诗心向远方。有多少爱美的天性，就有多少爱花的心灵。花有颜，花中自有颜如玉；花有价，花中自有黄金屋；花有灵，花中自有智慧海。带着对自然的热爱、对科学的追求、对艺术的向往，我们愿陪您走进花花世界，一同分享诗和远方！

—— 课程团队

课程概述

《园林花卉学》研究园林花卉主要是草本花卉的分类、识别、繁殖、栽培管理和园林应用等。花卉学为园林专业和风景园林专业的核心课、骨干课，也是园艺、林学、环境设计等专业的必修或选修课，同时也是热门的公共选修课。课程兼具科学性、艺术性、实用性和趣味性，花卉学学习既是专业知识构建，也是陶冶情操、净化心灵、提升审美情趣的良好平台。

授课目标

带领学生熟知常见花卉，具备识别、管养、应用能力，为从事花卉生产、花卉应用设计等工作奠定基础。

引导学生勤思考多实践，学以致用，锻炼实践操作技能，提高综合分析问题和解决实际问题的能力。

引导学生关注学科前沿和行业动态，同时继承发扬中国传统花文化，培养职业道德和素养，铸就高尚情操。

成绩要求

课程大纲

绪论

掌握花卉相关概念和花卉作用；学会欣赏花卉美；了解我国及世界花卉产业发展概况。

课时

1.1 花卉概念及花卉学研究内容

1.2 花卉在人类生活中的作用

1.3 花卉的美及园林应用特点

1.4 我国花卉资源及花卉产业发展现状

1.5 世界花卉业发展概况

花卉的分类

掌握花卉主要分类方法及常见类型、代表种类。

课时

2.1 按花卉的生活周期和地下形态分类

2.2 按花卉原产地气候型分类

2.3 按生态习性的综合分类

2.4 其他实用分类（用途、观赏部位等）

环境因子对花卉生长发育的影响

掌握花卉生长发育的一般过程和规律；明晰温、光、水、肥、气等环境因子对花卉生长发育的单一影响和综合影响。

课时

3.1 花卉生长发育过程及其一般规律

3.2 温度与花卉生长

3.3 光照与花卉生长

3.4 水分与花卉生长

3.5 养分与花卉生长

3.6 土壤与花卉生长

3.7 空气与花卉生长

花卉的繁殖

掌握花卉主要的繁殖方法及技术要点、理解其成活原理，能进行实践操作。

课时

4.1 花卉繁殖的类型及特点

4.2 有性繁殖

4.3 分生

4.4 扦插

4.5 嫁接

4.6 压条

花卉的栽培管理

掌握露地花卉和温室花卉的常规管理措施；无土栽培；花期调控；了解现代花卉业先进的管理技术。

课时

5.1 露地花卉栽培管理

5.2 温室花卉栽培管理

5.3 无土栽培

5.4 花期调控

花卉的应用

熟知花卉的主要园林应用形式，并掌握设计方法。

课时

6.1 花卉的应用概述

6.2 花坛

6.3 花境

6.4 其他园林应用形式

各论

掌握各种类型花卉的代表种类、生态习性、主要繁殖方法和应用特点。

课时

7.1 一、二年生花卉

7.2 宿根花卉

7.3 球根花卉

7.4 水生花卉

7.5 多浆植物

7.6 室内花卉

预备知识

参考资料

1. 刘燕主编. 园林花卉学（第4版）. 北京：中国林业出版社，2020

2. 包满珠. 花卉学（第三版）. 北京：中国农业出版社,2011

3. 陈发棣,房伟民. 花卉栽培学. 北京：中国农业出版社,2016

4. 董丽. 园林花卉应用设计（第3版）. 北京：中国林业出版社,2015

5. 杨秋生,李振宇主译. [英]克里斯托弗·布里克尔著.世界园林植物与花卉百科全书. 郑州：河南科学技术出版社,2012

6. John M. Dole, Harold F. Wilkins. Floriculture: Principles and Species (2nd Edition). New Jersey: Prentice Hall, 2005

7. 徐晔春. 经典观赏花卉图鉴：1200种花卉品鉴金典（修订版）. 吉林科学技术出版社, 2012

8. 赵和文. 300种园林植物栽培与应用（第2版）. 化学工业出版社, 2021

9. 林焰. 园林花木景观应用图册-草本分册. 机械工业出版社, 2014

10. 任全进, 于金平, 杨虹. 350种花境植物应用图鉴. 化学工业出版社, 2020

11. 韩玉林, 原海燕, 黄苏珍. 图文精解花卉生产技术. 化学工业出版社, 2015

12.柴慈江, 胡惠蓉. 花卉艺术学-插花盆景压花. 北京：中国农业出版社,2012

常见问题

1、怎样学习？

每次课前教师提前发布学习资源，即“课件”，包括视频、文档、单元测验和讨论。其中【视频】和【文档】用于知识点的学习，【单元测验】和【讨论】则必须完成——分别占课程总成绩的15%和5%。

2、关于记录

“课件”中，当你把一小节的内容都完成后，小节前面的圆圈，会变成实心的绿色。如果有未完成的，就呈现绿色半圆。目前用手机或用平板电脑看课件视频，系统都不会记录观看历史，因此小圆不会变实心绿。这个记录仅用于提示学习进度，与课程成绩无关。

3、关于“讨论区”

“讨论区”设有综合讨论区（发表任何想与大家分享的经验及想法！关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题）、老师答疑区（发表关于测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问）和课堂交流区（课件中作为教学内容的讨论）。你可以根据规则在讨论区发表你的内容。只有参与【课堂交流区】（也就是课程团队在课件中发出的讨论帖，即“课件”中的【讨论】）才会列入最终成绩。切忌匿名发帖，且需要参与课堂交流区发起的所有讨论才能拿到平时课程讨论的满分。