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教书育人默默奉献

来源：花匠小妙招时间：2024-12-21 15:54

柳河县凉水河子镇中心校林宝香

教师这个职业它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上下的兢兢业业。它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。因此，作为一名人民教师，就必须具有对教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给教育事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛、”“绿荫”、“人梯”和“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。

教书育人，默默奉献对每位教师来说，并不陌生，再简单不过了。然而要真正做到这八个字，需要付出艰辛的代价！我在33年的教学生涯中体验着这八个字：

1、倾注爱心诲人不倦

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。 34年来，我不管是做班主任工作、还是做科任工作，都是兢兢业业的工作，默默地奉献。

在20年班主任工作中，我用爱心转化了无数个后进生和十几个后进班级。在教育实践中，我从不歧视、不放弃每一个学生。记得86的春天，我班刘杰的父亲意外身亡，母亲痛苦中离家出走。刘杰要带着三个妹妹生活。早自习甚至第一节课根本不能上。我就利用中午时间给她补课。有一天第二节课语文课她还没来，正要派人去看看，她来了，哽咽着对我说：“老师我想念书，可是我小妹儿又生病了，我想妈妈、想爸爸”。说着孩子泣不成声。我的心像被重重击了一锤似的，是生活的恶作剧还是命运的不公平啊!为什么要把千金的重担落在一个弱小的孩子身上。一把搂住刘杰，眼泪刷刷地流着，全班学生也都哭了。我一边擦去她的泪水一边安慰她：“别哭，孩子。家里的亲戚不是正在寻找你妈妈的下落吗？眼前的事老师很同学们一定会有办法的。”于是我把语文课变成了中队会。为了不让一个学生掉队，为了圆她的上学梦。我班的学生自行编组排成值日轮流表，利用早自习、放学后周三下和或星期天的时间，帮助刘杰挑水、劈柴、带孩子等。刘杰没有掉队，从她稚嫩的小脸上看到了一丝的微笑，成绩在稳步上。

来到凉水后，我女儿刚三个月，我又接手了学校没有人愿意教的“菜刀班”，这个班级28人中有13个特殊家庭的孩子，9个留守孩子，工作难度可想而知。常年替贫困学生交书本费已经记不清多少了；下雨天就把山里的孩子领回家住。我用慈母般的心去感化着每一个孩子。然而这个“菜刀班” 时常会出大问题的。几个后进生把别班学生打的头破血流，在社会上打仗、逃学了、不写作业是家常便饭。此时，我既是慈母又是严父。总是“晓之以理”“动之以情”，一次次地促膝交谈，一次次的疾风骤雨，让孩子们感动得泪流满面。孩子们知错了，夜幕已经降临我才能回家。可是我女儿在家饿的直叫。后来我把孩子送到婆婆家，为了转化这个特殊的班级，我常常一个月都不回家看孩子，孩子想妈妈，看见邻居家的姑姑叫妈妈。知道后我心里酸酸的。一个个后进生转化了、一个个后进班级转变了，也不知什么时候我的鬓角已悄悄地多了几丝白发。我是一个普通的教师、一位平凡的女性。然而我用真挚的情、浓浓的爱，感染着每一名学生，让他们在轻松、和谐的氛围中快乐地成长！

2、努力探索求新务实

在教书育人的过程中我勇于探索，敢于创新；刻苦勤奋、精益求精。尽管我从教多年，但在教学中，每次备课都要认真研究教材，精选教法，从不敷衍了事。和蔼可亲的教学态度和灵活多样、风格清新的教学方法，得到了大家的认可。潜心砺炼显风范，刻苦钻研展技能。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，我勇当教学教研的实验者、践行者。于2004年承担了县级教育科研课题“自然三段七环节”教学法的研究、05年结题；新课改后自然课取消变成科学课。2009年我又承担了县级“做中学”小学科学“五步教学法”实验课题。承担课题后，一边教学，一边进行课题研究。与课题组成员、县科学教研员共同探讨试验中遇到的问题。由于在教学中积累了一点经验，我撰写的十几篇论文，分别在《实践新课程》、《吉林省教育学院学报》、《现代教师论坛》等教育刊物中相继发表。我的研讨课也受到了县进修学校教研员及领导的一致好评。面对家长、领导、社会的赞誉，我只是是平静的说：“成绩只能是对我付出的一种肯定，但不能代表明天与未来；一个人只要有追求，有爱心，有责任感，那他将永远是个充实的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我对教育工作无怨无悔。我会继续我的事业，充实我的人生。”

3、严谨治学教学相长

“书到用时方恨少”。执教三十四年来，可谓惜时如金。我充分利用点滴时间，广泛涉猎群书，拓宽自己的知识面。在自考取得专科学历之后，又参加了社会成人高考，考取了通化师范学院政法系。2004年我获得了本科毕业证书。在新一轮的课程改革推进中，作为科学教师的我，主动探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。大胆尝试，坚持以人为本、学生自主探究为核心的教育理念，并把这一理念渗透到教学过程的每一步。

为了给自己不断“充电”，我利用下班后的时间，坚持参加吉林省小学科学网络教研活动。每周一、三、五晚上7：30——9:30听课、记录，周二、四、六交流、写体会，并发表在小幼部论坛上。可想而知，每天我要上4、5节实验课，要写记录、还要指导学生写记录。晚上又要学习到半夜，这对于一个年近半百的我来说，真是十分艰难。然而我却是网络教研活动的骨干。科学课教学和语文数学不同，科学课教学需要有齐全的器材、设备、资料。为使学生能在实验、探究中获取证据，得出结论，我一边教学、一边收集资料，收集不到的就自己出钱买。例如：在教《油菜花开了》一课时，为使孩子们能亲眼看到油菜花，我就提前买油菜，放到水瓶子里等待开花，到上课的时候让学生亲眼看到油菜花，亲自解剖，认识油菜花的构造；在教《动物的生命周期》一单元时，提前一个月买茧蛹孵蚕卵，目的是让学生亲眼看到蛹变成蛾，蛾在产卵、卵再孵出蚁蚕及四次蜕皮。在养蚕的过程中，得到学校领导和同事们的大力支持。我和家人更是风雨不误地去山上采柞树叶，回来洗净擦干再喂蚕，天天清理蚕的粪便、垃圾，还要仔细观察拍录。拍录蚕变态的每个环节，写观察日记。

当播种为收获而憧憬的时候，当耕耘为希望而忙碌的时候，，当收获为硕果而欢呼的时候，34年便在我的汗水挥洒中，悄然逝去。在这34年中的教学生涯中，我在平凡的岗位上，默默的耕耘着。汗水和成功携手同行，耕耘和收获相伴而来。我无言的付出，得到了丰厚的回报，执教大半生，可谓桃李满天下。为了孩子们的一切，一切为了孩子们，为了我爱着的教育事业，我将一如既往地用爱心、用信心、用忠诚、用智慧、用严谨，去谱写教育改革的新篇章！