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方军操的作业

来源：花匠小妙招时间：2024-09-14 04:47

观察对象： 涛涛

　　观察时间：5月

　　观察地点：种植园

　　行为表现：

　　在种植园中,我们种的花卉,还没开花. 他到幼儿园的第一件事就是去看花开出来了没有。一天、两天过去了，还是没有动静，有的孩子就急着去翻土看。不时地问我：“花怎么还不长出来?” 虽然对新鲜事物很感兴趣，但是他们的坚持性、耐性有限。当他们期望的结果久久没有出现时，他们的兴趣也在渐渐减弱。

　　教育过程：

　　于是在一次游戏倒水给他喝完后，我故意提高嗓门：“我现在要给花宝宝喂水了，我看他们口渴得都蔫了。”听着我的话，

　　大家都抢着说：“老师，我去喂水。”。第二天张霖涛喝完水后跟我说：“老师，花宝宝还没喝水，我去给它们喂水”。为了鼓励他的行为，以及带动更多的孩子去关心照料蔬菜，我在集体面前表扬了他。结果引发了浇水热潮，大家都想浇，只有三个浇水壶，他们就把“商店”中的瓶瓶罐罐，锅、碗、瓢、盆都派上用场了。刚浇完，又有另一个去浇水，弄得花里都是水。经常听到他们互相责备：“水浇太多，花会死掉。”看来他们知道这个道理，只是大家都想给蔬菜“喂水喝”都想关心照料，为了满足大家这一需求，我请大家把家里种植的花都带到幼儿园来。同时一起制作了浇水记录表，让他们看浇水记录，如果今天有人浇过了就不用再浇了。浇水的事渐渐的不用老师操心了

　　效果：

　　孩子们从那之后再有没有忘记去值日浇水,花宝宝也在慢慢地长大了.孩子们每天都会在游戏活动之后去关心一下种植园的植物.在活动中能相互帮忙,对于自己的发现也总是兴奋地和小朋友分享.

　　效果：