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小学数学测量长度的方法有哪些

来源：花匠小妙招时间：2024-12-17 06:14

　　1、用刻度尺直接测量物体的长度；

　　2、累积法：把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值；

　　3、替代法：测量某个与被测量相等的量，用以代替对被测量的直接测量；

　　4、平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径，圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量；

　　5、滚动法：先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数。然后用轮子周长乘以圈数就可得到曲线路径的长度。

小学数学课堂教学中如何设计问题

　　1、设计的问题具有针对性。针对学生感兴趣的问题和能培养学生思维逻辑性和深刻性的问题，进行课堂提问；

　　2、设计的问题具有启发性。教师应结合教材和学生实际，提出既具有思考性和深刻性，又富有启发性的问题来调动学生积极参与，主动思考；

　　3、设计具有层次性的问题。一个问题可能分几步解，每一步的提问都要恰如其分，提问既不能次序颠倒，又要注意前后衔接，使每一个提问都能恰到好处地起到引发学生积极思维的作用；

　　4、设计的问题具有实效性。把握好提问的时机，注意捕捉良机；

　　小学数学没有学好，到初中如果认真学习可以学习好数学这门学科，学好初中数学的方法是：

　　1、培养学习数学的兴趣，学习兴趣是一件非常重要的事情，有了积极的情绪，才会有高效率的学习；

　　2、在上每节新课之前，自己先提前预习一下，把自己不会的地方重点标记出来，当老师讲到这个地方的时候认真听；

　　3、上课认真听讲，不要走神和开小差，课堂上的每一分钟都非常宝贵，非常重要；

　　4、对于课上所学的知识，课后要及时复习巩固，这样才会对知识印象深刻，回家后最少拿出40分钟左右的时间把今天课上所学的内容再复习一遍。

　　倍比关系表示的两个数之间的关系。

　　有倍比关系即表示既可以表示一个数是另一个数的倍数，也可以表示一个数是另一个数的几分之几。

　　倍比关系还表示题目中同类量之间有倍数关系。

　　根据这种倍数关系来解题，叫做倍比问题。

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